방송통신대 인간행동과사회환경 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (3)

소개글

방송통신대 인간행동과사회환경 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (3)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습이론
(1) 기대-강화 가치 모델(Expectancy-Reinforcement Value Model)
(2) 심리적 상황(Psychological Situation)

2. 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론
(1) 상호결정론(reciprocal determinism)
(2) 관찰학습(observational learning)

Ⅲ. 결론 - 사회적 학습이론에 대한 견해 및 청소년교육에 주는 시사점
1. 대리강화(vicarious reinforcement)와 자기규제(self regulatory)
2. 자기효능감(self efficacy)
3. 통제 소재(locus of control)

본문내용

동을 감소시킬 수 있다고 하였다(유경나 & 강민주, 2011; Kliewer & Sandler, 1992). 따라서 청소년의 내적 통제성을 증진시키는 것은 문제행동의 감소를 예견할 수 있다. 청소년의 불안을 예방하기 위해 인지 요인인 통제 신념을 향상하기 위한 교육이 중요할 것으로 생각된다.
참고문헌
구미옥, 유재순, 권인각, 김혜원, & 이은옥. (1994). 자기효능 이론이 적용된 건강행위 관련연구의 분석. 대한간호학회지, 24(2), 278-302.
박오수. (1998). 사회학습이론의 조직행동연구 적용. 경영논집, 32.
신승배. (2016). 한국 청소년의 행복감에 영향을 미치는 요인. 인문사회과학연구, 17(3), 135-184.
유경나, & 강민주. (2011). 청소년의 적응적, 부적응적 완벽주의가 일상적 스트레스에 미치는 영향: 내적 통제성의 매개 효과. 청소년학연구, 18(6), 55-74.
채강수, 금명자, & 박재황. (2018). 비행청소년과 일반청소년의 통제소재 및 정서성의 차이. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(12), 681-688.
Bandura, A. (1962). Social Learning through Imitation. Lincoln, NE. University of Nebraska Press.
___________. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84(2), 191.
___________. (1986). Social foundation of thought and action.
Kliewer, W., & Sandler, I. N. (1992). Locus of control and self-esteem as moderators of stressor-symptom relations in children and adolescents. Journal of abnormal child psychology, 20(4), 393-413.
Rotter, J. B. (1954). Social learning and clinical psychology.
__________. (1955). The role of the psychological situation in determining the direction of human behavior.

키워드

레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감