202302해업) 특수아동의 접근방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논

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202302해업) 특수아동의 접근방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 특수아동 상담
　　1) 특수아동의 개념과 특수 교육대상자의 변화
　　2) 특수아동의 접근방법
　　　(1) 교육적 접근
　　　(2) 상담적 접근

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

있다. 그러나 특수아동의 신체적인 특성이나 학습능력은 규준과 매우 달라서 교육을 통해 충분히 혜택을 얻기 위해서는 특수교육의 개별화된 프로그램과 관련 서비스가 요구되어야 한다고 생각한다. 또한 특수아동이 교과 교육과정이나 교수에 접근에 참여하고 진보하는데서 받을 수 있는 제한이나 제약을 수정이나 조정을 통하여 제거해 주고 지원해야 한다. 상담영역의 확장과 상담의 전문화를 지향하려고 할 때, 특수아동상담은 매우 의미 있는 영역이다. 특수아동의 문제해결과정을 조력하고 그들의 삶의 질을 높이기 위하여 카운슬러가 보다 적극적으로 개입해 나가야 한다. 특수아동 상담을 촉진하기 위하여 일반적인 상담전략 뿐만 아니라 특수아동의 장애유형·특성·상담에서 고려할 점을 포괄하고 부모와 교사에 대한 자문, 전환교육에 대한 기초적인 이해를 제시해 나가야 한다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국특수교육교과교육학회 편, 특수교육 교과교육론, 교육과학사, 2009
2. 조정연, 김영숙, 박상희 공저, 특수아동상담, 박학사, 2007
3. 권요한, 윤광보, 이만영, 정희섭 외 3명, 특수교육 교육과정론, 학지사, 2011
4, 장선철 저, 특수아동의 이해, 동문사, 2009

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