학교사회복지사의 역할과 역할의 특성을 정리하고, 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인이 무엇인지 서술하시오

소개글

학교사회복지사의 역할과 역할의 특성을 정리하고, 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인이 무엇인지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지사의 역할과 역할의 특성
1) 학교사회복지사의 역할
2) 역할의 특성

2. 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인
1) 학교와의 협조관계
2) 조직체계의 장애
3) 전문가 영역의 장애
4) 클라이언트 영역의 장애

3. 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인 극복 방안에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인성적 측면이 무시된 채 지나친 경쟁과 긴장상태에 방치되어 교육병리현상이 만연되어 있다. 교육계는 이러한 문제 해결을 위해 다양한 방법으로 해결방안을 모색하고 있지만 본질적인 목적을 달성하지 못하였고 학생문제의 원인이 학생 개인에게만 있는 것이 아니라 학생가정학교지역사회의 복합적인 상호작용에 있기 때문에 사회복지계에서는 전문적인 활동인 학교사회복지제도 도입을 주장하고 있으며 다양한 시범사업의 형태로 학교 내에서 학교사회복지사가 상주하며 학교사회복지 사업을 실시하고 있다. 그러나 학교사회복지가 제도화되어 있지 않은 상태에서 시범사업의 형태로 일시적이고 단기적인 사업으로 실시되고 있을 뿐만 아니라 역사가 오래되지 않은 초기단계이기 때문에 학교에서 학교사회복지사로써 역할을 수행하는데 있어 많은 한계와 장애를 경험하게 되며, 이러한 장애는 다시 학교사회복지사가 역할을 수행하는데 있어 부정적인 영향을 미치게 되어 학교사회복지의 효과성을 저해할 것이다.
첫째, 학교사회복지사의 역할수행은 비교적 잘 이루어지고 있는 것으로 나타났으나, 지도력 및 정책결정에 참여하는 역할은 낮은 수준으로 나타나 초기단계인 우리나라의 학교사회복지에서 학교사회복지사가 그러한 역할을 할 수 있는 기반이 약한 것으로 볼 수 있으므로 제도적 장치가 마련되어야 할 것이다. 둘째, 학교사회복지사 장애요인에서 가장 큰 어려움으로 인식한 진입 시 장애요인은 학교사회복지가 실시된 지 얼마 되지 않아 인식이 부족하고, 제도적으로 보장되어 있지 않은 우리나라의 현실을 반영한다고 볼 수 있으므로 학교사회복지에 대한 제도적 기틀 마련 및 학교사회복지의 인식확대를 위한 적극적인 홍보가필요하다. 셋째, 학교사회복지 장애요인을 높게 인식할수록 학교사회복지사 역할수행정도가 낮게 나타난다는 영향을 발견하였다. 따라서 학교사회복지사의 역할수행이 원활하게 이루어지기 위해서는 장애요인을 낮춰줄 수 있는 방안과 대책을 마련하는 것이 필요하다. 넷째, 일반사회복지 실무경력기간이 학교사회복지사의 역할수행과 장애요인에 크게 영향을 미치지 않은 반면, 학교사회복지 실무경력기간은 유의미한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 이는 학교사회복지의 특수성을 반영하는 것으로 이러한 현장에서 학교사회복지사가 역할을 잘 수행하기 위해서는 학교사회복지만의 차별화되고 전문적인 교육 및 훈련이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지사의 역할과 역할의 특성을 정리하고, 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인이 무엇인지 서술해 보았다. 학교조직의 문화가 갖는 독특한 특성이 학교사회복지사의 역할수행에 많은 영향을 줄 것으로 예측해 볼 수 있다. 이는 학교사회복지사가 제도화되지 않은 상황에서 학교마다 학교사회복지사가 소속된 체계가 다르며, 의사소통이 이루어지는 통로가 다르고, 그 마다 질적으로 매우 많은 차이를 나타내기 때문에 한 학교의 실천사례를 대중화하기 어려운 현실적인 문제와도 부딪치게 된다. 또한 학교가 학교사회복지사업을 실시하기로 결정한 배경이 다르고 사업을 진행하는 주체가 다름으로써 학교에서 학교사회복지사에게 요구하는 역할기대가 매우 상이하다. 그러므로 학교요인이 학교사회복지사의 역할수행에 주는 영향을 살펴보는 일은 의의가 있다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김영호(2011). 학교사회복지사의 조직적응 경험에 관한 연구. 건국대학교 석사학위논문.
이창숙(2016). 학교사회복지사의 직무특성이 사례관리수행에 미치는 영향. 성결대학교 석사학위논문.
박아가페·박창우(2018). 학교사회복지실천가의 감정노동 경험에 관한 현상학적연구, 한국지역사회복지학.
윤미혜(2005). 학교사회복지 서비스 연계에 영향을 미치는 요인, 경성대학교석사학위논문.

키워드

학교사회복지사,   역할,   특성,   역할수행,   장애