통일시대준비와 선교 ) 강의개요와 발제주제에 부합하는 발제(발표)문 - 북한 선교 및 민족의 화해를 위한 우리의 노력과 역할

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통일시대준비와 선교 ) 강의개요와 발제주제에 부합하는 발제(발표)문 - 북한 선교 및 민족의 화해를 위한 우리의 노력과 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 한반도 분단과 갈등
1. 한반도 분단과 체제 발전의 역사
1) 한반도 분단의 원인과 구조
2) 남한과 북한의 정치체제에 대한 정당성
2. 남북한 갈등과 핵
III. 남북 교류와 교회의 역할
1. 남북 교류의 현황
2. 북한 선교정책과 전략
Ⅳ. 민족의 화해를 위한 우리의 노력과 역할
Ⅴ. 출처 및 참고문헌

본문내용

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조사 결과에서도 볼 수 있듯이 분단이 익숙한 우리 국민은 막연하게 통일을 기대하기는 하지만, 급하게 꼭 해야 한다고 생각하지 않는다. 이런 측면에서 “차이나는 클라스”의 김누리 교수의 한반도에 중요한 것은 통일이 아니라 공존이라는 영상 차이나는 클라스 131회, https://youtu.be/uRWfAN1XKuI
은 생각해 볼거리가 많다. 우리는 통일 한반도가 당연히 남한 사회의 확장이라 생각하지만, 그렇지 않을 수도 있는 것을 지적하면서 독일의 사례에서 배울 것을 제시한다. 독일 통일이 동독 혁명의 결과라는 낯선 주장을 통해, 남한 주도의 흡수 통일이 아니라 한반도 전체의 요구가 통일을 이끌었다는 것이다. 특히 동독 주민과 유사한 정치체제인 북한 주민 중심의 혁명이 한반도 통일이어야 한다는 김누리 교수의 지적은 한반도 통일이 생각보다 쉽지 않을 수 있음을 반증한다.
그런데도 한반도에서 평화와 통일은 언제나 바라는 것이다. 왜냐하면, 분단으로 인한 큰 비용 지출과 여전히 존재하는 이념 갈등으로 인한 소모적인 논쟁 때문이다. 남과 북은 갈등 해소와 체제 유지를 위해 각 정부의 예산 중에서 막대한 비용을 국방예산으로 사용하고 있다. 그런데도 남과 북의 군사적 충돌과 집권한 정권에 따른 불안과 공포는 언제나 존재한다. 남과 북의 평화와 통일로 인해 막대한 국방비 지출 감소와 남북 갈등 해소는 한반도에 사는 모든 이에게 엄청난 복지혜택으로 돌아갈 것으로 예상하지만, 이와 같은 바람과 달리 남과 북은 경쟁적으로 분단 비용을 증강하고 있다.
따라서 통일에 관한 국민의 인식 전환에 암담한 통일 비용이 아닌 통일 편익에 대해 알릴 필요가 있다. 통일 편익(unification benefit)은 통일로 인해 발생하기 시작해 국가가 존재하는 한 무한한 이익을 가져다주는 것을 말한다. 진희관(2019)은 통일 편익을 위한 첫 번째 관심을 북한의 지하자원으로 보았다. 실제 북한에는 대단한 가치의 희토류와 같은 지하자원이 있다고 보고되고 있다. 두 번째 관심은 우리 기업의 북한에 관한 관심이다. 2015년 정견련은 ‘남북경제교류 신5대원칙’을 발표하면서 북한지역에 관한 경제협력 계획과 ‘남북경협의 전략적 과제’를 발표했다. 서해안에는 산업단지를, 동해안에는 관광 벨트와 지하자원 개발을 핵심사업으로 하면서 동북아 다자간 경제협력까지 이룬다는 계획이다. 세 번째 관심은 관광산업과 함께 물류, 교통 등 다양한 산업 분야에 활력을 줄 수 있다는 것이다. 북한의 관광자원을 개발해 가치를 높이고, 다양한 운송 수단 등의 교통망과 도로 정비로 인해 자금 투자를 비교적 적게 하고도 높은 부가가치를 창출할 수 있다. 무엇보다도 주목할 것은 통일이나 북한과의 경제협력으로 러시아에서 값싼 가스를 공급받을 수 있다는 것인데, 여기서 얻는 이익은 막대할 것으로 경제학자들은 전망한다.
전 세계적으로 북한의 인권 문제에 관해 관심을 보인다. 특히 우리 관점에서 북한 인권 문제는 인류 보편가치를 한반도 전역에 구현하는 일이자, 그런 과제를 북한과 화해와 공존을 바탕으로 통일을 준비하는 일과 조화시켜 나가는 이중적 성격을 띠고 있다. 서보혁(2019), “북한 인권 문제의 이해와 해법”, 인용. 같은 책
따라서 북한의 인권 문제는 북한 체제의 문제에 머무는 것이 아니라 한반도 차원의 문제인 것이다.
나아가 국민에게 평화통일 교육을 추진함으로써 국민의 통일의식을 제고해 한반도 통일을 준비하자는 연구 신숙영(2021). “평화통일교육정책 변동 분석 : Kingdon의 정책 흐름 모형을 중심으로”, 대구교육대학교 교육대학원 국내 석사 논문. 참고.
학교평화통일교육을 활성화하고 청소년들이 겪는 사회적인 가치와 현실문제를 통일 교육에 반영하여 통일 공감대를 확산시키는 연구 임영희(2020). “지속 가능한 발전 교육을 활용한 평화·통일 교육 방안”, 서울교육대학교 교육전문대학원, 국내 석사 논문. 인용.
도 진행되고 있다. 엄현숙(2019) 엄현숙(2019). “남북한 교육 비교와 통일교육 방향”. 인용.
진희관(2019). “우리에게 통일과 북한은 무엇인가”, 참고.
은 통일교육의 확대는 민족의 미래를 향한 의미로 보았으며, 정부와 사회단체의 노력이 필요하며, 체험형 통일 교육 확대를 주장했다. 더욱 확실한 것은, 한반도에 사는 모든 사람이 남북 갈등과 전쟁 위험이 아닌 한반도 평화를 바란다는 것이다.
한국교회는 북한의 인권 상황, 한반도 평화, 민족의 화해를 위해서라도 북한의 상황을 외면해서는 안 된다. 다시 말해서 우리를 비롯한 교회가 이제 한반도를 사는 우리 민족을 위해서라도 통일에 관한 책임을 그리스도의 이름으로 실천해야 한다. 한국교회의 북한 선교는 정치가 풀기 어려운 한반도의 전쟁을 억제할 수 있으며, 평화 통일에 기여할 수 있다. 나아가 남과 북으로 나눠진 분단국가가 아닌 통일 한반도에서 민족의 안정과 정의가 실현되도록 한국교회의 적극적인 북한 선교가 이어지길 기대한다.
Ⅴ. 출처 및 참고문헌
김범수 외 8(2021). “2020 통일의식조사”, 서울대 통일평화연구원.
진희관 외 6(2019). “12개 주제로 생각하는 통일과 평화, 그리고 북한”, 박영사.
김혜린(2020). “사회통합을 위한 사회정서학습(SEL) 기반 평화·통일교육 방안”, 서울교육대학교, 국내 석사 논문.
신숙영(2021). “평화통일교육정책 변동 분석 : Kingdon의 정책흐름모형을 중심으로”, 대구교육대학교 교육대학원 국내석사논문. 참고
유영학(2021). “통일 한국의 북한지역 주거환경 법제 연구”, 국민대학교 일반대학원, 국내 박사 논문.
임영희(2020). “지속가능발전교육을 활용한 평화·통일교육 방안”, 서울교육대학교 교육전문대학원, 국내석사논문.
최금호(2016), “한국교회의 북한선교현황과 미래전략에 대한 연구”, 평택대학교, 국내 박사 논문.
조현진(2022). “北 7차 핵실험을 주목하는 이유는?
”https://news.kbs.co.kr/news/view.do?ncd=5594406
차이나는 클라스 131회, https://youtu.be/uRWfAN1XKuI

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