(학교폭력예방및학생의이해) 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

소개글

(학교폭력예방및학생의이해) 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
2) 학교폭력의 요인 및 조기감지
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 개념 및 성립요건
2) 학교폭력 유형별 개입전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수 있는 공감능력의 부족에 대해 개입한다.
자존감 향상에 관한 것으로서 이는 성폭력뿐 아니라 대부분의 범죄 행동을 보이는 사람들에게도 필요한 부분이다. 그리고 성폭력이라는 행위는 성관련 문제뿐만 아니라 대인관계의 결핍과 친밀감의 부족과 관련이 있다는 것을 염두에 두고 개입한다.
Ⅲ. 결론
최근에 학교폭력에 관한 뉴스가 자주 등장하는데, 그 양상이 시간이 갈수록 종류가 다양해지고 수위도 높아지고 있어서 학교폭력의 문제점을 부각시켜주고 있다. 학교폭력은 점차 흉포화 되고 있어서 그 결과 피해 학생은 극단적 문제행동으로 발전하는 경향이 있어서 사회적으로 큰 문제가 되고 있다. 이로 인해 이제는 학교폭력문제는 교육현장만의 문제가 아니라 사회적으로 크게 부각된 심각한 사회문제가 되었다.
우리의 현실과 현상은 우리의 학교교육의 시스템과 내용에 문제를 제기하게 된다. 학교가 교과수업의 전문성은 개발하고 이에 집중하지만 학생들의 현재의 적응과 미래의 발달에 가장 중요한 정서, 사회성 문제와 이의 치유, 발달의 문제, 진로와 미래설계에 있어서는 형식만 있지 실질적인 전문성과 전문 프로그램과 전문가, 전문적 체제는 갖고 있지도 못하고 있으며 정부나 학교 당국도 이를 개발, 구축하려는 의지와 노력은 아직 미미하다. 이러한 논의는 학교 교육이 진정 우리의 학생들의 건강한 발달과 안녕과 성취를 균형 있게 이루어 나가도록 돕는 기관으로 재구조화되어야 한다는 논의와 문제의식을 불러일으키며 이는 교육과정 문제와 교사양성 문제, 입시 문제, 교사 평가 문제, 교사 전문성 개발 문제, 학교 체제 재구성 문제 등과 맞물려 가는 큰 문제가 될 수 있다.
모든 것을 단기간 내에 바꿀 수가 없지만, 무엇보다도 교육의 주체인 교사들이 이를 진지하게 논의할 장과 기회와 여건이 마련되어서 시간이 걸리더라도 바람직한 방향으로의 변화를 가져와야 한다. 학교폭력 문제는 학교와 가정과 사회가 관여되고 연합해서 대처해야 할 심각하고 복잡한 문제 현상이지만 학교폭력 해결의 가장 중요한 주체는 학교교육의 실질적 주체인 교사가 될 필요가 있다.
그 동안 학교에서 실제 교육을 담당하고 있는 교사들이 정부나 교육청 등의 정책이나 행정지도에 의존하여 수동적으로 교육을 해 온 측면을 부인하기 어렵다.
그러나 많은 교육의 문제도 그렇지만 학교폭력의 예방과 대처에 있어서 정부가 법을 제정하고 정책을 결정하고 지시를 하면서 모든 것을 다 해결해 줄 수는 없다. 목표나 방향, 적합한 정
책이나 법이나 방안을 정부나 교육청에서 제시하고 지원하는 것이 필요하지만, 가장 중요한 것은 학교교육의 실제 주체인 교사들이 학교교육의 방향과 방법, 심지어는 내용에 대해서도 깊은 고민과 논의와 협의를 하는 노력이 필요하고 정부나 교육청도 이를 지지하고 이끌어 낼 수 있는 제도와 정책과 방안 및 분위기를 제공할 필요가 있다.
국가의 제도와 정책, 학교의 이념과 교사의 사명감, 사회분위기, 국민 의식에 따라 학교교육 특히 학교폭력 예방과 대처의 효과는 크게 달라지는 것이 사실이기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 김헤라. (2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
김광수. (2013). 학교폭력 특성 이해와 조기 감지, 개입과 대처. 한국교원교육학회 학술대회자료집
최태진, 허승희, 박성미, 이희영. (2006). 초등학교폭력 양상 및 과정 분석. 상담학연구
조경자, 안진숙 저(2020). 학교폭력 예방 및 학생의 이해. 정민사
유형근, 정연홍 외 4명(2019). 학교폭력 예방 및 학생의 이해. 학지사
이보람.(2017). 교사와 학부모를 위한 학교 폭력 대처법. 시대의창
김순혜.(2006). 학교폭력에 대한 발달적예방적 분석. 교육심리연구

키워드

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