11월,12월 만2세 일상놀이 관찰일지 및 종합평가

소개글

11월,12월 만2세 일상놀이 관찰일지 및 종합평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
11,12월 종합평가

본문내용

때도 조심조심 올라가며 내려 올 때도 주위를 살피며 내려온다. 겁이 많아 친구들이 활동 시 시소에서 밀어 주면 울어 버린다.
놀이활동
자유놀이시간에 블록놀이 영역으로 간다. OO가 바구니를 꺼내고 매트 위에 앉는다. 블록을 끼워 니은 모양으로 끼우고 교사에게 보여준다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?” 라고 물으니 아파트 엘리베이터에서 봤는지 “이건 로비 층이야?” 라고 묻는다. “OO 아파트에서 봤어요?” 라고 물으니 “니은 모양이야.”라고 대답한다.
11,12월 종합평가
부드럽게 눈을 맞추고 이야기하며 잘듣고 행동하도록 도와주어야겠다. OO는 손과 발을 사용하여 신체놀이를 즐기는 모습을 보였다. 요즘 들어 춤 추고 노래하는데 재미를 붙인다. 놀이터 이용 시 OO는 안전하게 놀이 할 수 있다. 주변환경과 놀잇감. 동식물과 날씨 변화등에 관심을 갖고 탐색하며 궁금한 것을 질문을 통해 호기심을 충족시키는 모습이다.
만2세 OOO 11,12월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
11월 1일~12월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
이불에 눕기 전 또래들이 옷을 벗는 것을 보고 “OO도” 하며 교사에게 다가온다. “OO도 옷 벗고 잘까요?” 라고 물어보자 “네” 라고 대답한다. 옷을 벗겨주자 자신의 서랍에 넣고 닫은 후 이불에 눕는다. 잠깐 뒤척이다 금세 잠이 든다.
놀이활동
OO가 전화기를 꺼낸다. 친구가 전화기를 못 꺼내자 OO가 대신 전화기를 꺼내서 친구에게 건네준다. 친구와 전화기를 들고 교실을 한바퀴 돌며 놀이한다. OO가 전화기를 귀에 가까이 대고 ‘여보세요 엄마’라고 말하자 옆에 있던 친구도 따라서 말한다. OO가 친구와 마주보며 전화놀이를 한다.
놀이활동
바닥과 벽에 붙여진 큰 전지에 크레파스를 쥐고 끼적이기 한다. 한손에 자동차를 들고 있어 교사가 “OO 자동차랑 부~웅 하면서 그림 그리는구나” 하고 교사가 크레파스를 하나 들고 “자동차가 갑니다 부웅~”하는 소리를 내며 수평선을 길게 그리자 웃으면서 교사를 따라 조금 선을 긋는 듯하다가 마구 휘적이며 끼적인다. 바닥과 벽을 오가며 활발하게 끼적인다.
일상생활
OO가 식판을 받고 자리에 앉는다.식사 노래가 끝나자 옆에 있는 친구를 바라보며 웃는다. 친구가 숟가락을 입에 넣고 웃자 친구의 모습을 따라하며 웃는다. 교사가 “친구들 ~ 밥이랑 반찬 골고루 먹자”라고 이야기를 해주었으나 OO는 포크와 숟가락을 입에 오랫동안 넣고 가만히 있는다.
11월,12월 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
11월 1일~12월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO와 손을 잡고 놀이를 하며 “선생님 저 OO랑 결혼 할거예요.” 라고 이야기를 하였다. OO랑 놀이 하는 것이 좋았는지 OO의 손을 계속 잡고 다니며 교사에게 이야기 하고 놀이도 함께 하는 모습이였다.
놀이활동
그림이 있는 종이를 가져와 개미, 무당벌레, 나비를 오린다. 가위 손 넣는 부분에 바르게 넣고 연속 싹둑 오리기를 하였다. 선을 인식하고 그림곤충을 오리기 한다.
11,12월 종합평가
OO는 요즘 들어 의사표현이 정말 많이 늘었다. 예전에는 ‘엄마, 이거’정도만 표현 하였는데, 이제는 ‘이거 줘, 엄마 이거 해줘’등 두 단어를 사용하는 말하는 영아의 모습을 보았다. 친구와 함께 어울려서 놀이하며 언어 표현이 많이 늘어난 것 같다. 앞으로도 친구와 함께 그림책 보기, 손인형으로 놀이하기 등 다양한 놀이를 해야겠다. OO는 가위를 바르게 사용할 수 있으며 선을 인식하여 그림을 오리기를 하며 연속 오리기가 가능하다.
만2세 OOO 11,12월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
11월 1일~12월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
울고있는 OO를 보고 OO가 교사에게 다가와 “선생님 OO 왜 울어요?” 라고 말한다. OO에게 “OO가 속상하데” 라고 말하니 OO가 OO한테 다가가 어깨를 토닥이며 “OO야 울지마” 라고 말한다.
놀이활동
친구가 뽀로로 동요책을 버튼을 눌러 노랫소리가 나자 두리번거리다 손에 들고 있던 소꿉놀이를 놓고 그림책 쪽으로 다가가 “이거 뭐야?”라고 말하며 책을 가져가려 한다. 교사가 똑같은 그림책을 “여기도 있네”라고 말하며 내밀자 받아서 버튼을 누르며 탐색한다.
놀이활동
OO는 “OO야. 이게 뭐게?”라고 물어보자 OO는 바라보며 “코끼리잖아!”라고 대답한다. 교사는 “코끼리에 대해서 설명해줘!”라고 말하자 OO는 “코가 길~~어~!”라고 말하며 다른 그림을 보여준다. “이게 뭐까?”라고 말하자 OO는 대답을 하지 않고 동화 표지를 본다. 다른 그림을 보여주며 “이게 뭐까?”라고 물어보는 것을 반복한다.
일상생활
OO는 화장실 문을 닫고 쉬을 하려고 한다. 놀이에 집중하며 급하게 쉬를 해 속옷을 젖기도 하며 도시락을 받아가며 옷에 자주쏟고 앞을 보지 않고 도시락을 비스듬히 잡고 가는 길에 도시락을 엎지른다.
11월,12월 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
11월 1일~12월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
나무 암벽에 오른쪽 발을 올린 뒤 양손으로 암벽을 짚는다. 선생님이 “OO야 양 손으로 밧줄을 잡아볼까?”라고 말하자 양손으로 밧줄을 잡는다. 밧줄을 잡고 다시 나무 암벽에 오른쪽 발을 올린다. 교사가 “밧줄을 당겨서 올라올 수 있겠니?”라고 말하자 밧줄을 몸쪽으로 당기며 왼쪽 발을 암벽에 올린다. 다시 밧줄을 당긴 뒤 오른쪽 발을 앞으로 내딛는다.
놀이활동
자동차 놀잇감을 벽돌블록 위에 올려서 OO에게 “이것 봐 OO야 내가 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯” 다섯 개야 내 자동차는 다섯 개야 라고 말한다.
11,12월 종합평가
수수께끼의 그림자료를 보고 문제를 낼 수 있고 그림의 특징에 대해 언어로 표현할수 있다. 장실에 가는 순서와 옷을 입고 벗는 것에 대해 알아보며 실행하도록 도와 주어야겠다. OO가 노래에 관심이 많고 아는 노래를 따라 부르는 모습을 자주 보였다. 밧줄을 잡아당긴 뒤 그 힘을 이용하여 언덕을 올라가는 모습을 볼 수 있으며 팔, 다리의 움직임을 조절하여 신체운동을 할 수 있다.

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