기독교 주제연구) 1) 다음의 용어개념을 간단히 설명하시오

소개글

기독교 주제연구) 1) 다음의 용어개념을 간단히 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 버리고 예수님을 따라갔다. 예수님께서는 \'누구든지 나를 따라오려거든 자기를 부인하고 자기 십자가를 지고 나를 따를 것이니라\'고 말씀하셨으며, 이는 온전한 결단을 요구하는 것이다. 제자들은 선생님의 부름에 응답하고, 그의 가르침을 따르며 선생님과 닮아가기 위해 노력했기에 제자가 되는 것은 선생님으로부터 지식뿐만 아니라 삶의 방식을 배우는 것이며, 삶 속에서 하나님의 교훈을 실천하며 살아가는 것이다. 따라서 예수님의 스토리텔링을 실천한다는 것은 예수님을 전적으로 수용하고, 예수님과의 관계에서 전인격적인 성장을 이루는 것을 의미한다고 할 수 있다.
또한 질문의 형태를 포함한 스토리텔링은 예수님 당시 경전을 함께 공부하던 친구들(Haverim)과의 관계를 필요로 한다. 김영래. \"예수님의 스토리텔링과 기독교교육.\" 신학과세계.94, 2018, p.467.
‘친구를 찾아서(Finding Your Own Haverim)\'는 선생님과의 수직적인 관계에서 벗과 함께 물음을 던지고 배우는 수평적인 관계로 연결된다. 질문은 선생과 제자 사이의 활동에서 제자들 사이의 상호작용으로 진전한다. 이 단계에서 선생과 제자는 서로의 신분과 역할을 공유하게 된다. Ann Spangler는 이에 대해 \'서로의 Haverim이 되는 것은 예수님의 명령인 제자 양육을 성취하는 효과적인 방법이라고 주장한다. 김영래. \"예수님의 스토리텔링과 기독교교육.\" 신학과세계.94, 2018, p.467.
우리는 자신을 \'랍비\'로만 보지 않고 다른 사람들을 \'제자\'로만 바라보는 대신, \'공동 제자(co-disciples)\'로서 함께 역할을 수행할 수 있다. 다른 사람들과 함께 배움을 통해 그들이 성장할 수 있도록 돕을 수 있다는 것이다. 그리고 탈무드에는 \'두 명의 학자가 서로의 생각을 명확하게 돕는다\'는 내용이 전해진다. 이와 같이 예수님의 발 앞에서 제자로서 학습하고 친구를 찾는 방법은 오랫동안 유대인의 학습 전통에서 유지되고 발전해온 것이다.
결론적으로 “예수님의 발 앞에서 제자가 되고 친구를 찾아서”는 하나님의 말씀을 깨우치고 삶에 적용하는 것을 의미한다. 이는 예수님의 말씀이 단순히 지적 이해와 의식적인 대응을 넘어서 실제로 실행되고 행동으로 나타나야 하는 것을 말한다. 이는 또한 타인과 공동체의 현실에서 실천해야 할 은혜로운 과제이기도 하다. 예수님의 말씀은 단지 이론적인 개념이 아니라 실제로 행동에 옮겨야 하는 가시적인 지침으로 받아들여져야 한다. 그것은 개인적인 변화뿐만 아니라 사회적인 변화를 위한 도전과제이기도 하기에 우리가 하나님의 말씀을 듣고 그것을 실천함으로써 더 나은 세상을 건설하는 데에 기여할 수 있는 은혜로운 기회로 삼아야 한다.
참고문헌
김영래. \"예수님의 스토리텔링과 기독교교육.\" 신학과세계.94, 2018, pp.453-485.
김영래. \"내러포와 기독교교육.\" 신학과세계.84, 2015, pp.526-554.
로이스 티어베르그, 손현선 역. 랍비 예수 : 1세기 유대인 제자들과 함께 예수의 생생한 말씀을 듣다. 서울: 국제제자훈련원, 2018.

키워드

기독교,   베아하브타,   후츠파,   고대문학,   원환구조