춘향전의 초등교육적 활용 방안

목차

I.서론
1.연구의 목적
2.연구사
3.연구 방법 및 범위
II. 초등교재화에 따르는 문제점과 보완 방안
III.춘향전 교재화시 내용선정과 그 이유
IV. 춘향전의 국어교육적 활용 가치
1 어휘 지도
1) 상징어 지도
2) 어휘력 지도
3) 어려운 낱말 지도
2 사고력 지도
1) 판단력 훈련
2) 생각하며 읽기
3) 판타지를 통한 상상력 기르기
3 묘사 지도
1) 비극 속의 희극성에 대한 기법, 표현의 해학성
2) 운문과 산문의 조화 익히기
4 고전 이해
1) 고전 문학
2) 언어성
3) 음조성
5 인간성 지도
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
3) 성교육적 측면
V.초등교육적 활용의 실제
1 단원 설정의 취지
2 수업지도의 모형
3 지도 내용의 전개
4 교수 학습안
5 지도상의 유의점
VI.결론 :요약 및 정리, 앞으로의 과제 제시
참고문헌

본문내용

보충
정리
5.지도상의 유의점
본 제재의 주요학습 요소인 ' 해학성 및 다양한 표현'을 구체적으로 관찰할 수 있도록 시간적 여유를 주고, 교과서에서 구체적인 부분을 찾아 밑줄을 긋도록 한다. 그리고 해학성이 두드러진 부분을 찾아 우리의 일상적인 표현에 적용함으로 해서 표현의 해학에 대한 효과를 알게 하며 우리 언어에 대한 흥미를 높힐 수 있도록 한다. 또 본 제재에는 다른 단원과 달리 유난히 새로운 말이 많이 나온다. 사전을 찾아 학습하는 것도 가능하겠지만. 앞뒤에 나오는 낱말로 미루어 새단어의 의미를 유추하도록 하고 확인 과정에서 사전을 활용하도록 한다. 그리고 우리말의 활용데 대한 언급도 있어야 하겠다. 또 시늉말을 통한 어휘 확정은 물론 제독 등의 방법으로, 전통적인 우리 가락인 3 율자와 4율자를 익히는 리듬감을 길러준다. 사건 전개에 있어서 암시적 의미의 파악은 심화 보충 과제로 남기고, 우리 고전에 대한 관심을 갖도록 한다.
그리고 본 제재의 중심학습과제인 '표현의 해학성'을 고전을 통해 익히는 과정에서 인성교육 측면에서 인간교육, 성교육에 대하여 지도는 하되 지나친 시간할애는 피하도록 한다. 또 고전의 안내나 가정학습을 통해 우리 것에 대한 안목을 높이고 관심을 갖도록 유도한다.
VI. 결 론
학교 현장의 고전 교육은 살아 있는 작품 감상이라기보다는 앞 뒤 줄거리 파악이나 단어 뜻 풀이에 그치는 기능에 충실해 왔다. 이런 현실로 말미암아 고전은 진부한 교과목으로 인식되고 있
다. 더구나 초등학교 시절에 지나치게 제한된 고전을 교과서에서 접함으로써 아동들이 다양한 작품을 접하고 상상할 기회를 막게 된다. 이에 본고는 점점 성이 개방화되고 있는 요즈음 <춘향전>을 어떻게 효과적으로 초등학교에서 활용할 수 있는지 알아보려는 고민에서 시작되었다.
판소리로부터 소설로 정착된 <춘향전>은 오랜 세월 다양한 이본들로 변하면서 발전해 온 우리나라 서민문예의 걸작이다.천기 춘향의 이도령에 대한 사랑과 신의, 즉 열녀적 행실이 유교적 공감의식을 서민들의 가슴에 심어주는 동시에 , 민중의 적대감을 불러 일으킨 탐관오리를 주인공이 어사가 되어 통쾌하게 응징하고 끝내 사랑을 이룬다는 역전 구조는 모든 이들의 사랑을 받기에 충분하다.
<춘향전>에 대한 연구는 지금까지 매우 많았다. 그러나 초등학생의 눈높이에서 활용 방안을 연구한 자료는 턱없이 부족하였다. 효과적인 교재화 방안은 효과적인 지도방안과도 밀접한 관계를 지니고 있는데 이런 맥락에서 볼 때 본고는 일선 교사에게도 참고가 될 것이라고 여겨진다. 우리는 이 연구에서 우선 <춘향전>이 왜 초등학교 교과서에서 제외되었는지를 파악하였다. 기존의 유교적 고정관념에 입각하여 초등학생 정서에는 맞지 않다는 선입견이 그 이유였다. 우리는 II장에서 초등교재화 시 문제점을 고찰하고 그 보완 방안을 모색해 보았다. 이어서 III장에서는 춘향전을 초등교재화 한다면 어느 부분을 싣는 것이 적당할지를 먼저 밝혀두었다.이 과정에서는 아동들의 흥미와 수준을 고려하였다.
이제 구체적인 범위를 잡았으니 IV장에서는 춘향전이 어떤 활용가치가 있는지를 살펴보았다.
교육적 활용면에서 어휘력 지도면을 먼저 고찰해 보았는데 상징어 지도.어휘 지도.어려운 낱말 지도 이렇게 여러 측면으로 다양한 활용이 가능하다는 점을 알 수 있었다. 또한 대화체.운문과 산문의 혼합배열. 다양한 묘사 등 표현 기법을 살펴볼 수 있다. 또한 작품 자체를 감상하는 데 그치는 것이 아니라 작품을 통해 판타지를 통한 상상력을 기르는 등 사고력을 신장할 수 있게 된다. 또한 우리 고전에 대한 이해를 깊게 할 수 있도록 도움을 준다. 그 뿐 아니라 인성측면에서도 활용 가치가 크다고 하겠다. 특히 성이 점점 문란해져 가는 현 시대에 건전한 성의식으로 유도할 수 있다는 측면에서 활용가치가 크다. 더불어 그 당시의 사회적 상황을 이해하고 춘향전의 주제를 짐작해 보는 노력도 기울일 수 있겠다.
IV장에서 살펴본 활용가치를 바탕으로 V장에서는 실제 수업에 적용할 수 있도록 하는 단계를 밟았다. 단원 설정의 취지와 연구 결과를 바탕으로 <춘향전>을 지도할 때 사용할 수 있도록 학습지도 모형을 개발하였고 본시의 지도계획에 따라 학습지도안을 작성하였다. 그리고 지도상의 유의점을 들어 일선 교사들에게도 도움이 되도록 하였다. V장에서는 그중에서도 해학성 및 다양한 표현방법에 초점을 두어 효과적인 지도안을 모색하였다.
<춘향전>은 단지 신분을 초월한 사랑이야기로 치부하기에는 아까우며 어린이들에게 교육적 활용도가 높다고 하겠다. <춘향전>은 독자의 시각에 따라 새로운 해석이 가능한 우리의 고전이다.
그 때문에 더욱 교육상으로도 매력이 있는 작품이라고 본다. 여기서 유념해야 할 것은 초등학교에서 활용하면서 교사일변도의 수업으로 이끌어 갈 것이 아니라 아동들의 다양한 참여를 유도한다는 점이다.<춘향전>이 지닌 교육적 가치를 백분 활용하기 위해서는 그러한 노력이 선행되어야 함을 밝혀두고자 한다. 이런 점에 유의한다면 초등학교에서 그동안 경시되었던 춘향전을 현장으로 끌어들이는 데 부족함이 없을 것이다.
< 참 고 문 헌 >
1. 저서
김중식.문학사 연구회 불멸의 춘향전 청동거울 1999
김태준 朝鮮小說史 학예사 1939
설성경 춘향전의 통시적 연구 서광학술자료사 1994
설중환 꿈꾸는 춘향 나남출판 2000
이철수 국어 교육의 연구 인하대 출판부 1994
교육부 고등학교 국어과 교육과정 해설 대한교과서 1995
2. 논문
강재철 고전 소설에 있어서 선.악 인물의 성격 파악 문제
구인환 외 문학교육의 의의 삼지원,1992
김동환 춘향전의 효율적인 학습 지도 방안 연구 인하대 교육대학원 석사학위 논문 ,1998
김병국 희극적 구조로 본 춘향전 서울대 출판부 1995
김수남 춘향전의 주제고(성의 관점에서) 대전실업전문 논문집 , 1972
윤성근 완판본 '열녀춘향수절가'연구 어문학 16 ,1967
장성원 '춘향전'에 나타난 인물의 형상과 갈등양상 연구: 완판 '열녀춘향수절가'를 중심으로 강릉대학교 교육대학원, 1999
황혜진 춘향전의 개작 텍스트의 서사 변형 연구 서울대학교 대학원 석사 학위논문 1997.8

키워드

춘향전,   초등교육적,   활용