청소년의 비행의 이론적 배경

목차

I.청소년의 정의와 비행의 개념
1. 청소년의 정의

II. 청소년의 비행의 이론적 배경

III. 청소년 비행의 원인

IV.비행 청소년의 교정과 처리 과정

V. 청소년 비행 예방을 위한 제언 및 대책

VI.청소년 처리 과정과 처우에 관한 비판과 대안

본문내용

자신의 비행을 보상하고 건강한 근로 정신과 시민 정신을 함양케 하여는 제도이다. 수강 명령은 가벼운 비행을 한 소년에 대하여 교통 규범, 약물의 오남용 등을 강습하거나 교도소 견학, 전과자 체험담 강의 등을 받도록 하여 비행성을 교정하고자 하는 제도이다.
*갱생보호- 출소한 소년 범죄나 소년법에 의해서 보호처분을 받거나 소년원 법에 의하여 가퇴원 또는 퇴원된 비행소년에 대하여 강제가 아닌 임의적으로 여비의 지급, 숙식의 제공, 직업훈련과 취업의 알선등 물직적으로 원조를 제공하는 직업 보호와 정신적, 조정적 성격의 원조인 관찰 보호를 제공함으로서 자립 갱생 의욕을 고취시키고 경제적 자립 기반을 마련해 주는 제도이다.
V. 청소년 비행 예방을 위한 제언 및 대책
1) 정책 및 제도적 측면-청소년의 선도, 보호 및 교육을 위한 정책과 제도의 개선책으로
첫째, 시대적 조류, 사회풍조 및 청소년 가치관 등을 충분히 고려하여 현실에 맞고 최대한 실현 가능한 각종 법규와 법령의 개선, 보완 및 신규 제정의 재검토가 요구된다. 그리고 청소년에 대한 각종 법규나 제도가 청소년을 통제하고 억압하는 차원에서 주로 만들어진 것이 많다고 볼 수 있다. 이러한 이유로 국가적 차원에서 각종 법규의 재검토가 시급하다.
둘째, 전술한 청소년 선도, 보호, 육성을 위한 법규와 법령을 구체적으로 실현화시킬 수 있는 각종 청소년 단체의 신설, 확정3과 그 기능을 최대화시켜야 한다.
셋째, 청소년에 대해서 가장 많이 알고 이해할 수 있는 전문가들이 직접 참여하는 것이 바람직하다.
2) 사회적 측면-청소년의 비행은 국가, 문화권, 사회 변동 및 시대에 따라 그 개념이나 정의가 달라질 수 있다. 바람직한 청소년의 모습은 바람직한 사회의 형태에서 형성되므로 사회 구성원들 중 특히 성인들이 올바른 모습들을 나타내어야 할 것이다.
3)교육적 측면-우리의 교육은 미국의 교육 방식을 모방 내지 답습해 나가는 것이 많다. 이러한 교육 방식은 지나친 개인주의를 발전시키는 반면, 동료간의 사랑과 협동, 양보와는 거리가 멀다. 그리고,이방식은 학업 성취도를 지나치게 높임에 따라 전인교육을 방해한다. 따라서 전인교육을 위해서는 청소년을 위한 정서 함양, 도덕적 발달 윤리적 측면의 인간 교육을 철저하게 병행하는 것이 바람직하다.
4) 심리적 측면-청소년의 심리상태를 가리켜 어떤 심리학자는 "폭풍과 같은 노도"라고 표현하였고, 그 의미는 "떠다니는 부유물"같다고 하였다. 청소년기는 아동도 아니며 성인도 아닌 입장에서 갖가지 사회 변동 및 사회 자극에 대한 호기심과 탐색의 욕구가 충동하는 시기이다.
따라서 무리한 요구보다는 합리적이고 타당한 요구와 선도를 해야 한다.
VI.청소년 처리 과정과 처우에 관한 비판과 대안
비행 청소년에 관하여 전반적으로 발생 원인으로부터 처리 과정까지 다루었다. 그러한 나열에서 보듯이 비행 청소년들을 다루었던 과정들이 성인들이 처리되는 과정의 방법들의 축소판을 나타내는 것이라고 보았다. 그러한 프로그램이 전문적인 지식도 가지지않은채 실행하므로 청소년들을 완전 죄인처럼 다루므로 그들의 교화를 기대하기는 어려울 것이다. 오히려 범죄를 더 배우고 나올 수 있는 우려가 있기 때문이다. 그리고 소년 수형자에 대한 처우는 시설 수용에 따른 약품의 감염, 범죄의 학습, 난인 등 수용 처우의 폐단을 무시할 수 없으며, 이들에 대한 교육과 훈련 또한 그 효과가 의문시되고 있다. 그래서 소년 범죄자에 대해서는 가급적 시설 수용을 피하는 것이 바람직하나, 시설수용시에는 강제가 아닌 자의로 자신의 적성에 맞는 교육 훈련을 받을 수 있도록 하여야 한다. 그리고 기성세대는 청소년 시절의 사고방식이나 행동 양식에 준하여 현재의 청소년을 비교하는 어리석음을 범하지 말아야 할 것이다. 그러기 위해서는 첫째, 청소년과의 격의 없는 대화가 필요하다고 생각된다. 둘째, 성인은 청소년 가치관 정립에 앞장서야 한다. 셋째로 학생이나 직업 청소년에 대한 적절한 생활 지도 방안을 모색해야 한다. 네
째로, 청소년의 심리적, 신체적 리듬을 읽어야 한다. 마지막으로 가능한 한 청소년에게 긍정적인 사회 참여의 기회를 부여해야 한다. 청소년들이 항상 동일한 시기에 머물러 있지는 않다. 그들에게 사회를 준비하고 참여할 수 있도록 기회를 부여하는 것은 현실의 이해와 함께 바람직한 인간관계를 배울 수 있게 한다.
비행 청소년
과 목 : 사회복지학
담당교수 : 김 미 원
제출일자 : 97. 6. 20
학 번 : 9731149
이 름 : 안 철 암

키워드

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