교사들의 작업태도

목차

1. 교사의 동기

2. 동기의 기대모형

3. 교사들의 작업 결정 수준

4. 직업 만족과 불만족

5. 동기- 위생 이론

본문내용

결여 직업 요인들 현존
불만족 만족
[ 연속선 가정 ]
3 만족 요인
·작업 자체에 관련된 요인들
·성취, 인정, 작업 자체, 책임감, 진급
4 불만족 요인
·작업 환경에 관련된 요인들
·봉급, 성장 가능성, 인간 관계(하급자, 상급자, 동료들과의 관계), 감독, 회사 정책과 행정 작업 환경, 개인 생활, 지위, 직업 안전감
2. 서지오바니
1 교사들을 대상으로 허즈버그의 이론을 시험
2 직업 만족 요인 : 성취, 인정, 책임감, 진급, 작업 자체
3 직업 불만족 요인 : 학교 정책과 행정, 기능적인 장학, 학생들·동료들과의 상호 인간관계
동기 - 위생 이론
1. 허즈버그
1 분류
·불만족 요인 - 위생적인 행위를 낳게 하는 요인
: "이 요인들은 의료업에서 다루는 위생의 원책과 유사한 방식으로 작용한다. 위생은 인간의 환경으로부 터 건강에 위험을 주는 것을 제거하는 데 필요하다. 치료를 하는 것이 아니라 오히려 예방의 구실을 한다."
: 위생적인 요인들은 교사들이 불만족과 좌절, 불유쾌함 등을 피해야 한다면 필수적으로 지켜져야 한다.
·만족 요인 - 적극적으로 동기를 부여하는 요인
: 작업 수행을 통해서만 얻어질 수 있는 본질적인 요인들이다.
2 마일스(M. Miles)
·인적 자원 접근
: 교사들이 작업 성취를 통해 만족감을 갖도록 도와 주는 접근 방법
: 종래의 인간관계론에 대비
: 교사들로 하여금 그들이 중요한 존재이며 쓸모 있고 필요한 인간임을 느끼도록 해 주려고 애쓸 일이 아 니라, 이보다는 오히려 사람들이 이러한 느낌을 스스로 경험할 수 있는 기회를 제공하는 일이 중요하다 고 제안하는 방식

키워드

위생 이론,   직업 만족과 불만족,   사건,   기대 이론,   경험,   배움