상담의 기술 감상문

목차

1. 상담활동의 기본 이해
2. 상담의 형태
3. 개인 상담의 원칙 및 유의 사항
4. 집단 상담 방법

본문내용

③ 반영하기
집단원이 전달하고자 하는 의사의 본질을 스스로 볼 수 있게 반사 혹은 반영해 주는 기술을 말한다. 집단지도자는 반영의 기술을 통하여 집단원으로 하여금 그의 말 뒤에 숨어 있는 느낌을 볼 수 있도록 도전해야 하며, 그렇게 하는 과정에서 의미있는 의사소통의 기회를 만들 수 있는 것이다.
④ 명료화하기
명료화는 어떤 중요한 문제의 밑바닥에 깔려 있는 혼동되고 갈등적인 느낌을 가려내 분명히 해주는 기술이다.
⑤ 요약하기
요약을 통하여 집단은 나아갈 방향을 바로 잡는 데 도움을 받는다.
⑥ 해석하기
집단원의 행동이나 징후에 대하여 설명을 해줌으로써 무의식적 동기를 의식 화하도록 돕는 것이 바람직하다. 그렇게 하기 위하여 지도자는 단지 추측이나 가정의 형식으로 진술할 필요가 있다.
⑦ 질문하기
질문은 집단지도의 기술로서 그리 바람직한 것이라고는 볼 수 없다. 대개의 경우 느낌이나 생각을 흐트러 놓을 우려가 있기 때문에 생산적이지 않다. 그러나 적절한 때에 '무엇'과 '어떻게'의 형식으로 하는 질문은 경험을 강화시키는데 도움을 줄 수 있다.
⑧ 연결 지우기
한 집단원의 말과 행동을 다른 집단원의 관심에 관련지어 주는 통찰력에 관한 기술이다. 집단원의 공통 관심사에 대한 단서에 유의하면 민감하게 그것을 포착할 수 있을 것이며, 이를 집단원간의 상호작용을 증진하는 데 이용할 수 있을 것이다. 집단지도자는 이 연결지우기의 기술을 이용하여 집단의 응집도를 높일 수가 있다.
⑨ 맞닥뜨리기
집단원의 행동이 집단의 기능을 방해하거나 말과 행동이 일치하지 않을 때 이에 대하여 직접적으로 솔직하게 지적을 해주어 그로 하여금 자신을 각성하게 도와주는 기술이다.
⑩ 심적인 지지를 해주기
집단원이 갈등이나 어떤 고통스러운 느낌을 충분히 경험하기 전에 심적인 지지를 해주면 비생산적이 될 수도 있다. 참으로 지지가 필요한 경우는 집단원이 위기에 직면했을 때, 미지의 행동을 모험적으로 감행하려 할 때, 바람직하지 못한 행동형을 제거해 보려고 노력할 때 등이다.
⑪ 행동을 제한하기
집단원의 바람직하지 못한 행동을 제한할 책임을 지고 있다. 집단원의 인간 자체를 비난하거나 공격함이 없이 그의 비생산적인 행동만을 제한할 수 있는 것이 바로 기술이다. (예 : 지나치게 질문만 계속할 때, 제 삼자적인 험담을 할 때, 집단 외부의 이야기를 길게 늘어 놓을 때, 다른 집단원의 사적인 비밀을 캐내려고 강요할 때, 남의 사적인 영역의 침범 등)
⑫ 촉진하기
·집단원들로 하여금 그들의 느낌을 솔직하게 표현하도록 돕는다.
·안전하고, 수용적이고, 신뢰로운 분위기를 조성하는데 힘쓴다.
·개인적인 문제를 탐색하거나 새로운 행동을 실험해 보려고 할 때 격려와 지지를 해준다.
·가능한 많은 집단원을 참여시킨다.
·지도자에게 의존하는 경향을 줄인다.
·갈등이나 의견의 불일치를 공공연히 표현하도록 장려하고, 의사소통의 장벽을 극복하도록 도와준다.
⑬ 공감하기
공감적 기술의 중핵은 집단원의 내적 경험을 정확히 포착하면서도 자신의 분리성을 유지하는 능력으로 이루어진다.
⑭ 자기 노출하기
적절한 때에 자기 자신에 대한 정보를 노출하는 기술을 통하여 집단원에게 유사성과 친근감을 전달할 수 있고, 또 지도자와 집단원간의 보다 깊은 이해를 발달시킬 수 있다.
⑮ 피드백 주고받기 및 강화해주기
· 타인의 행동에 대한 자신의 반응을 상호간에 솔직히 이야기해 주는 과정
· 집단원의 말과 행동에 대하여 지도자가 적극적인 피드백을 주므로 그 특정 행동을 조장시키려는 기술이다. 집단분위기 조성, 집단의 목표달성, 자기노출, 피드백 주고받기 등의 경우에 유용하게 쓰여질 수 있다.

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상담,   상담활동,   카운셀러,   감상문