[제7차교육과정] 사회과

목차

1. 사회과 교육과정 개정의 개요

2. 사회과 교육과정의 특징

3. 사회과 교과서의 특징

4. 사회과 수준별 교육과정의 운영방안

5. 사회과 수준별 교육과정의 평가

6. 국사과 교육과정의 구성

7. 국사 교과서 구성 방안

본문내용

1. 사회과 교육과정 개정의 개요
21세기 사회는 정보화·세계화로 특정 지워지며 이에 대비하기 위한 교육의 중점은 단순기능인 양성보다는 자기 주도적으로 지적가치를 창조할 수 있는 인간의 형성에 있다고 본다. 따라서 사화과 교육과정은 이와 같은 시대적 요청에 부응하기 위하여 정보화·세계화 시대를 주도할 민주시민으로서의 자질 육성, 학습자 중심의 수준별 교육, 통합성과 계통성 간의 조화 추구, 교육과정의 지역화 구현을 개정의 기본 방향으로 삼고 다음과 같은 사항에 역점을 두고 개정되었다.
⑴ 사회의 변화를 반영하는 측면 – 정보화·세계화 사회가 요구하는 새로운 시민적 자질(정보처리 기능, 자기 주도적 학습 능력, 창의성을 포함하는 고등 사고 능력, 그리고 다원화된 사회에서 더욱 요구되는 바람직한 인성 등)을 사회과 교육과정의 각 구성요소에 일관되게 반영하였다.
⑵ 교육과정 운영의 측면 – 교육과정 운영의 개발화, 다양화를 기하기 위해 내용을 수준별로 제시하였다.
⑶ 내용 제시 방식 – 활동 중심, 문제 해결 중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습활동을 결합한 성취 목표의 형태로 제시하였다.
⑷ 교수 · 학습 측면 – 구성주의적 학습 환경을 강조하였다.
⑸ 평가의 측면 – 자기 주독적 학습에 따른 수행평가의 실행을 강조하였다.
2. 사회과 교육과정의 특징
⑴ 10학년 ‚사회’ 신설
7차 교육과정에서 사회 교과는 국민 공통 기본 교육과정의 3학년에서 10학년까지 통합교과서로 단계적으로 학습하도록 되어있다. 특히 6차 고등학교 사회과의 필수 과목인 ‚공통 사회’ 과목이 10학년 ‚사회’로 대체되었다. ‚공통 사회’는 ‚일반 사회’와 ‚한국 지리’의 별책으로 편찬되어 통합과목이면 실제로는 별도로 운영되었는데, 7차의 ‚사회’는 지리 영역과 일반사회 영역을 중심으로 세계사 내용을 통합하여 한 책으로 구성하였으며, 실질적인 통합과목으로 운영하도록 되어 있다.
⑵ 두 가지 선택 과목
7차 교육과정의 선택 교과는 일반 선택 과목과 심화 선택 과목으로 나누어진다. 일반선택 과목은 국민 공통 기본 교과의 학습을 정리하면서 심화 선택 과목의 학습을 위한 준비 교과로서의 성격을 갖는다. 즉 국민 공통 기본 교과와 심화 선택 과목을 연결하는 교과목의 성격을 지니는 것으로, 각 교과별로 하나씩의 과목을 개설하여 선택하도록 되어 있다. 사회과의 경우 ‚인간 사회와 환경’ 과목이 일반 선택 과목으로 개발되었다.
심화 선택 과목은 국민 공통 기본 교과와 일반 선택 과목의 학습을 기초로 하여 심화 학습을 하는 교과목이며, 각 교과 영역별로 2~4과목씩을 두고 있다. 지리 영역의 심화 선택 과목으로는 ‚한국 지리’, ‚세계 지리’, ‚경제 지리’ 과목이 있으며, 역사 영역에서는 ‚한국 근·현대사’, ‚세계사’ 과목이 개발 되었고, 일반사회 영역에서는 ‚법과 사회’, ‚정치’, ‚경제’, ‚사회·문화’ 과목을 심화 선택 과목으로 개발하였다. 이와 같이 다양한 심화 선택 과목을 개발한 것은 학습자들의 다양한 지적·정서적 욕구를 충족시킬 수 있는 수요자 중심의 교육과정 개발을 시도하였다는 의미를 갖는다.

키워드

사회,   7차교육과정,   국사 교과서 구성 방안,   국사과 교육과정의 구성,   사회과 수준별 교육과정의 평가,   사회과 교과서의 특징