학습 이론의 비교, 고찰

소개글

학습 이론의 비교, 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습의 정의

2. 학습이론
(1)행동주의
(2)인지주의
(3)구성주의

3. 행동주의와 인지주의 비교

본문내용

이루어지고 있다. 한편, 행동주의에서는 학습자의 현재 학습 수준을 사전에 측정하여 학습자들이 수업할 준비가 되어 있는지를 결정하고 이에 대한 조처를 취하기 위한 방법으로 학습자의 특성을 파악한다.
행동주의 이론
인지 이론
1. 학습자는 환경에 수동적이고 반응적으로 행동한다.
1. 학습자는 환경을 능동적으로 보며 이를 지배한다.
2. 학습은 자극 사이의 혹은 반응 사이의 연합 때문에 일어난다.
2. 학습은 학습자가 환경을 활발하게 이해하려고 시도함으로서 일어난다.
3. 지식은 학습된 연합의 유형으로 구성된다.
3. 지식은 조직된 정신구조와 절차로 구성된다.
4. 학습은 새로운 연합의 획득이다.
4. 학습은 지적 사고에 의해 일어나는 정신구조에서의 변화에 의해 이루어진다.
5. 사전 지식은 학습 상황 사이에 있는 자극의 유사성 때문에 정적 또는 부적 전이와 같은 간접적인 과정을 통하여 새로운 학습에 영향을 끼친다.
5. 새로운 학습은 새로운 상황을 이해하기 위해 사전지식을 사용하는 것에 기초하고 새로운 상황을 다루기 위해 사전지식의 구조를 변형하는 것에 기초를 둔다.
6. 정신의 활동에 대한 논의는 허용되지 않는다.
6. 정신의 활동에 대한 논의가 초점의 대상이다.
7. 강력한 실험연구의 전통을 가지고 있다. 오직 실험을 통해서만 현상을 검증한다.
7. 미약한 실험 연구의 전통을 가지고 있다. 연구, 사고, 실험, 논리적 분석 등을 검증한다.
8. 교육은 기대되는 연합을 이끌어내도록 자극을 배열하는 것으로 이루어진다.
8. 교육은 복잡한 환경에 대한 활발한 정신탐구를 허용하고 고무하는 것으로 이루어진다.

키워드

학습이론,   행동주의,   인지주의,   구성주의,   학습이론의 비교 고찰