창의성 개발과 영재교육

목차

1. 창의성교육의 필요성

2. 창의성이란 무엇인가?

3. 우리는 왜 더 창의적이지 못하는가?

4. 창의성 계발 교수학습 방법

5. 창의성을 자극하는 교사의 역할

6. 창의성교육을 위한 시사점

본문내용

; 2) 협동학습과 사회적으로 통합하는 접근방법으로 학생들을 가르친다; 3) 지식에 대한 학습을 소홀히 하지 않는다; 4) 학생들의 생각을 성급히 판단하지 않는다; 5) 학생들이 유연성 있게 사고하도록 고무한다; 6) 학생들에게 실수에 대한 참을성 있게 기다린다; 7) 학생들이 자기 평가를 하도록 한다; 8) 학생들의 질문을 신중하게 받아들인다; 9) 다양한 상황에서 다양한 소재를 가지고 학습할 수 있는 기회를 제공한다; 10) 학생들이 실패와 혼란스러움을 스스로 극복할 수 있는 방법을 가르친다; 11) 학생들의 용기를 격려한다.
6. 창의성교육을 위한 시사점
위의 내용들을 바탕으로 찾을 수 있는 시사점은 다음과 같다.
가. 학생들의 호기심과 관심이 잠재적 창의성의 주요 원천들이다.
나. 잠재적 창의성은 내적 동기에 의해서 향상되며, 지나침 외적 보상에 의해서 제약된다.
다. 문제를 찾아서 만드는 것도 교육과정의 일부가 되어야 한다.
라. 현재의 교육은 전적으로 문제를 해결하는 방법을 학생들에게 가르치는 데 치우치고 있다.
마. 창의적인 성격 특성들을 존중한다.
바. 정보는 얼마나 통합되어 있는가?
사. 교사들이 새로운 생각에 얼마나 열린 태도를 가지고 있는가?
아. 교사들이 학생들의 호기심과 흥미를 자극하는가?
자. 교사들이 좋은 생각과 나쁜 생각을 구별할 수 있는가?
차. 학교에서 학생이 창안한 아이디어를 구현할 방법들이 있는가?
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