인문계 고등학교 학생들의 스트레스 요인에 관한 연구

소개글

인문계 고등학교 학생들의 스트레스 요인에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
(1) 문제 제기
(2) 연구목적과 연구문제

Ⅱ. 이론적 배경 (스트레스의 개념과 유발요인)

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과의 분석 및 논의
1. 스트레스 경험 정도
(1) 영역별 스트레스 경험 정도
(2) 학업 영역에서 스트레스 경험
(3) 건강 영역에서 스트레스 경험
(4) 가정 생활 영역에서 스트레스 경험
(5) 대인관계영역에서 스트레스 경험
2. 변인별 스트레스 경험 정도
(1) 남녀별 스트레스 경험정도
(2) 성격별 스트레스 경험정도
(3) 해소 기회 유무별 스트레스 경험정도
3. 집단별로 각 영역에서 경험한 스트레스 정도
(1) 성적별 집단에 따른 각 영역별 스트레스 정도
(2) 건강 만족도에 따른 집단의 각 영역별 스트레스 정도
(3) 가정 만족도에 따른 집단의 각 영역별 스트레스 정도
(4) 대인관계 만족도에 따른 집단의 각 영역별 스트레스 정도

Ⅴ. 결론

본문내용

것이 도움이 될 것이다.
그리고 학생 지도에 있어서 무엇보다도 자신의 인생에 있어서 목표를 설정하는 데에 관심을 갖도록 지도하여 자신의 목표를 이루어 가는 성취감이 학업에 대한 스트레스를 우선하도록 해주는 것이 필요하다.
◎ 참고문헌
·강영자, 「일상생활에서 스트레스원과 대처방안에 관한 일반청소년과 비행청소년의 비교연구」, 상명대학교 교육대학원, 1995.
·강영자·양미경, 「고등학생의 스트레스 대처방안에 대한 연구」(생활과학연구 제3집), 대전대학교 생활과학연구소, 1997.
·김교헌·전겸구, 『대학생의 스트레스와 대처 경험 분석』, 한국심리학회 연차대회 학술논문집, 1992.
·김흥규, 『인간의 이해』, 인하대학교출판부, 1989.
·김인순, 「고등학생이 경험하는 스트레스」, 공주문화대학 대학원, 1994.
·이도영, 「고등학교 학생들의 스트레스 수준과 그 대처반응에 관한 연구」, 인하대학교 교육대학원, 1990.
·이소은, 「스트레스 상황에 대한 아동 및 청소년의 대처양식」, 서울대학교 석사학위 논문, 1990.
·이일남 역, Beftie B.Young 저, 『청소년 스트레스』(정성, 1989), 28쪽.
·원호택·이민규, 「고등학교 재학생들의 스트레스」, 한국임상심리학회지, 1987.
·원호택·김순화, 「대학생의 스트레스 요인에 관한 일 연구」, 서울대학교 학생연구, 1985.
·오미향, 「청소년의 학업스트레스요인 및 증상 분석과 그 감소를 위한 명상훈련의 효과」,서강대학교 학생상담연구소<인간이해 제15집>, 1994.
·최해림, 「한국대학생의 스트레스 현황과 인지-행동적 상담의 효과」, 이화여자 대학교 박사학위논문, 1986.
<질문지 첨부>
질 문 지
본 질문지는 여러분의 스트레스에 대해 조사·연구하기 위해 작성되었습니다. 다음의 설문 내용은 우리의 일상 생활에서 일어날 수 있는 사건들이며 우리에게 스트레스와 불안의 원인이 될 수 있는 상황들입니다. 여러분들의 솔직한 응답을 본 연구의 귀중한 자료로 사용하겠습니다. 끝으로 여러분의 응답은 모두 통계 처리되며 연구 목적에만 활용할 것임을 약속합니다.
상명대학교 국어교육과 학부생
김 은 영
※ 다음의 개인 자료는 본 연구의 통계적 처리 목적만을 위한 자료입니다. 솔직하게 응답해주시고 해당되는 곳에 V표를 하여주시기 바랍니다.
1. 당신의 성별은 ? ＿＿1) 남
＿＿2) 여
2. 당신 스스로 생각하기에 당신의 성격은? ＿＿1) 아주 외향적
＿＿2) 대체로 외향적
＿＿3) 그저 그렇다
＿＿4) 대체로 내향적
＿＿5) 아주 내향적
3. 당신의 스트레스를 풀 수 있는 기회가 있습니까? ＿＿1) 자주 있다
＿＿2) 대체로 있는 편이다
＿＿3) 그저 그렇다
＿＿4) 대체로 없는 편이다
＿＿5) 전혀 없다
4. 당신의 성적은 반에서 어느 정도의 위치에 있습니까? ＿＿1) 상
＿＿2) 중상
＿＿3) 중
＿＿4) 중하
＿＿5) 하
5. 당신의 선생님이나 교우관계에 만족하는 편입니까? ＿＿1) 아주 만족함
＿＿2) 대체로 만족함
＿＿3) 그저 그렇다
＿＿4) 대체로 불만족함
＿＿5) 아주 불만족함
6. 당신의 가정생활에 만족하는 편입니까? ＿＿1) 아주 만족함
＿＿2) 대체로 만족함
＿＿3) 그저 그렇다
＿＿4) 대체로 불만족함
＿＿5) 아주 불만족함
7. 당신의 신체적 건강은 좋습니까? ＿＿1) 아주 좋음
＿＿2)대체로 좋음
＿＿3)그저 그렇다
＿＿4) 대체로 나쁨
＿＿5) 아주 나쁨
<응답요령>
* 다음의 각각의 상황에 대한 진술문을 읽고 스트레스를 느끼는 정도에 따라 해당하는 번호에 ○표를 해주십시오.
·매우 심하게 느끼고 있다 -----------------------5
·대체로 심하게 느끼고 있다 ---------------------4
·그저 그렇다 ---------------------------------3
·대체로 느끼지 않고 있다 ----------------------2
·전혀 느끼지 않고 있다 ------------------------1
<학업>
1. 노력한 만큼 성적이 나오지 않는다. 5 4 3 2 1
2. 앞으로 성적이 과연 오를까 하는 의심이 자꾸 생긴다. 5 4 3 2 1
3. 계속되는 각종 시험에 대한 부담이 너무 크다. 5 4 3 2 1
4. 공부를 해야된다고 생각하지만 몸과 마음이 따르지 않는다. 5 4 3 2 1
5. 학교나 학원에서의 수업 내용을 이해하지 못한다. 5 4 3 2 1
6. 공부에 대한 흥미를 자꾸 잃어버린다. 5 4 3 2 1
7. 어떻게 공부해야 좋을지 모른다. 5 4 3 2 1
<건강생활>
1. 특정한 질병이 한가지 이상 있다. 5 4 3 2 1
2. 특별히 건강이 나쁜 것도 아닌데 잔병치레를 자주 한다. 5 4 3 2 1
3. 늘 피곤하다. 5 4 3 2 1
4. 항상 잠을 충분히 자지 못한다. 5 4 3 2 1
5. 마음이 우울하고 괴로워서 울 때가 많다. 5 4 3 2 1
6. 그저 막연하게 항상 불안하다. 5 4 3 2 1
7. 운동을 해야하는데 시간이 없어서 못한다. 5 4 3 2 1
8. 남보다 체력이 딸리는 듯하다. 5 4 3 2 1
<가정생활>
1. 우리 집에는 가족간의 불화가 자주 있다. 5 4 3 2 1
2. 우리 집에는 병 때문에 고생하는 사람이 있다. 5 4 3 2 1
3. 경제적으로 가정형편이 어렵다. 5 4 3 2 1
4. 가족과 함께 지낼 수 있는 시간이 적다. 5 4 3 2 1
5. 부모님과의 대화가 통하지 않는다. 5 4 3 2 1
6. 나의 성적이나 진학이 가족간의 대화의 화제로 자주 등장한다. 5 4 3 2 1
7. 나에 대한 가족의 기대가 너무 크다. 5 4 3 2 1
<교우 및 선생님과의 관계>
1. 친구들과 어울릴 수 있는 기회가 적다. 5 4 3 2 1
2. 마음속을 주고받을 수 있는 친구가 없다. 5 4 3 2 1
3. 왠지 친구들과 자주 다툰다. 5 4 3 2 1
4. 이성 문제로 골치 아플 때가 있다. 5 4 3 2 1
5. 선생님이 나를 이해해 주지 않는다. 5 4 3 2 1
6. 선생님이나 친구에게 인정받지 못하고 있다. 5 4 3 2 1
7. 친구들로부터 폭력(언어적, 물리적)으로 자주 시달린다. 5 4 3 2 1

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스트레스,   인문계,   고등학교,   심리학,   교육심리학,   논문