우리나라교육목적의 변천사

소개글

우리나라교육목적의 변천사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 삼국시대의 교육 목적

2. 고려시대의 교육목적

3. 조선시대의 교육목적

4. 개화기의 교육목적

5. 일제시대의 교육목적

6. 1945~50년대의 교육목적

7. 1960~70년대의 교육목적

8. 1980~90년대의 교육목적

본문내용

교, 한성고등학교 등을 설립하여 일본의 문화를 주입시키고 일본어를 가르치는 등 일제의 식민지 교육이 이루어 졌다.
2. 민족성을 일깨우기 위한 우리의 교육
일제의 식민지 교육이 점차 심해지고 확대됨에 딸 이에 반해 우리는 한글을 가르치고, 우리의 민족성을 다시 일깨우기 위한 교육이 계몽사상을 바탕으로 일제 식민지교육에 반해 야학 등을 통해 이루어졌다.
◎ 1945~50년대의 교육목적
1. 미군정기의 교육
일제시대의 획일적, 억압적, 주입식 교수법을 지양하고 아동의 개성을 존중하며 학생의 자유·창의적 활동을 존중하는 교육이 이루어 졌다.
2. 제 1 공화국의 교육
초등의무교육과 무상교육의 법정주의원칙을 제사하며 우리나라 민주주의 교육의 초석을 구축하기 위한 시기였다.
3. 제 2 공화국의 교육
이 시기에 정부는 지역사회개발 정책을 추진하였고 문교부는 이에 발맞추어 향토교육이론을 현장에 반영한 시기였다.
◎ 1960~70년대의 교육목적
1. 제 3 공화국의 교육
경제 부흥에 힘을 기울인 시기인 만큼 교육은 「인간개조」에 중점을 두고 교육과 국가, 내지는 경제발전에 결부시켜 교육이 이루어진 시기이다.
2. 제 4 공화국의 교육
조국의 근대화와 국토의 평화적 통일에 의한 민족중흥을 완수하기 위하여 유신의 과업을 추진해야 한다는 전제아래 국민적 자질의 함양, 인간교육의 강화, 지식·기술교육의 쇄신이라는 기본방침 아래 교육이 이루어진 시기이다.
◎ 1980~90년대의 교육목적
1. 제 5 공화국의 교육
박정희 정권의 독재체제가 끝나고 정부의 과감한 체제 개혁의 표방 아래 취학전 아동교육의 개발, 초등의무교육의 충실, 중등교육의 정상화, 대학교육의 개혁, 사회교육의 확충, 학교와 사회교육을 통한 국민 정신교육의 강화라는 교육정책이 수립된 시기이다.
2. 제 6 공화국의 교육
1990년 문교부가 교육부로 개칭하며 교육의 본질추구, 교육실천의 민주화, 사회의 균형발전에 기여하는 교육기관의 확대 등을 교육정책으로 제시한 시기이다.
3. 김영삼 정부의 교육
김영삼 정부는 국제화, 개방화 시대에 대처하기 위한 2000년대의 우리교육의 목적을
① 주체적 인간 ② 지성적 인간 ③ 도의적 인간 ④ 민주적 인간 ⑤ 창조적 인간
⑥ 국제적 인간 ⑦ 건강한 인간 ⑧학습하는 인간으로 제시하고 교육정책을 이끌어간 시기였다.
☞ 참고문헌
1. 안승석(1994), 교육사 신강, 교육과학사
2. 김준권, 손충기 (1998), 교육학 개론, 동문사

키워드

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