마인드 맵
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목차

1> 마인드맵

2> 마인드 맵의 정의

3> 전형적 방법과의 비교

4> 마인드 맵의 구성

5> 각 분야의 마인드맵

6> 맺음말

본문내용

사람의 입장을 개방시켜준다.
(효과적인 의사소통을 위해서는 자신의 말을 들은 상대가 자신의 마음속에 있는 것과 똑같은 그림을 그리고 상상하도록 할 필요가 있다. 이야기를 듣고 난 후 상대방의 마음 속에 있는 그림을 설명하게 해서 이것을 확인해 본다. 이것은 자신의 커뮤니게이션 능력을 측정할 수 있는 피드백이 된다.)
- 상대방의 독특한 관점을 존중하게 한다. 관계의 발전을 위한 능력의 근원이 된다.
③ 회의
- 다른 회원들의 관점을 전 회원이 명확하게 알 수 있게 한다.
- 회원들의 발언을 주제에서 벗어나지 않게 통제할 수 있다.
- 참석자 각자가 토의 내용을 정확하게 이해하고 기억하게 한다.
- 회의에서 결정된 목표를 달성할 가능성이 높아진다.
6> 맺음말
정보 지식 사회에 진입한 세계는 초단위로 변화하고 있다. 이 급격한 시대 변화 속에 정보의 양은 급격하게 증가하고 있다. 그에 따라서 교육 또한 하루가 다르게 변화하는 세계 속에서 새로운 의미를 가져야 할 것이다.
현대 정보화 시대 이전의 모든 학생들에게 부여된 임무 가운데 하나는 사실을 기억하고 그 사실을 요구될 때 그것들을 회상해내는 것이었다. 그러나 지금은 컴퓨터가 그러한 일을 대신하고 있다. 그렇다면 이제 우리는 창의력·직관·독창력을 가지고 정보를 유용하게 사용하는 능력을 계발하여야 한다.
'창의성'이 학습에 의해 향상될 수 있다고 볼 때 창의성 계발을 돕고 사고력을 증진시킬 수 있는 방법으로 마인드맵을 활용해 볼 가치가 충분히 있다고 본다. 또한 ‘무엇(What)을 배우는가’보다 ‘어떻게 학습할 것인가(How to Learn)’를 중시하는 열린 교육의 교육과정에 ‘학습하는 방법을 배우는 학습(Learning How to Learn)’으로서 마인드맵의 개념이 적절하게 활용될 수 있을 것이다.
기존의 학습에는 주로 단어, 숫자, 선, 목차, 논리가 주로 사용되었으며, 특히 한 가지 생상의 필기 도구를 보편적으로 사용했다. 여기에는 리듬, 색상, 이미지, 공간감각, 연상 등의 중요한 요소들이 빠져있었다. 이 요소들은 기억력을 향상시키는데 필수적인 것이다. 단순한 요약서처럼 직선적으로 노트하는 것으로는 우리의 복잡한 사고를 모두 표현할 수 없다. 그러나 마인드 맵은 그것을 가능하게 한다. 마인드 맵은 하나의 지점에서 사방으로 끝없이 확장되어 가는 사고를 시각적으로 비추어 주는 거울이고 우리를 끊임없는 사고를 하도록 이끌어 주는 역할을 하는 것이다.

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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2004.01.16
  • 저작시기2004.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#242006
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