포스트모더니즘과 구성주의
본 자료는 미만의 자료로 미리보기를 제공하지 않습니다.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

포스트모더니즘과 구성주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 포스트모더니즘의 개념

2) 포스트모던적 사회의 특징

3) 포스트모던적 교육
(1) 교육의 방향
(2) 지식관
(3) 교과관
(4) 교육방법(대화, 협력학습법)

4) 포스트모던적 교육의 특징

5) 포스트 모더니즘에서의 학생관

6) 구성주의

본문내용

다양성을 강조한다.
이러한 구성주의에는 다음과 같은 학습 원리가 있다.
① 학습은 발달의 결과가 아니라, 학습이 곧 발달이다.
② 불균형이 학습을 촉진한다.(ex-인지적 갈등)
③ 반성이 학습의 원동력이다.
④ 학습은 원래 사회적, 대화적 활동이다.
⑤ 학습은 구조의 발전을 지향한다.
⑥ 학습은 상황에 기초하여 일어난다. (실 상황 맥락적으로 진행)
⑦ 학습은 구성적, 능동적 과정이다.
⑧ 학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다.
⑨ 인간의 궁극적인 성취는 앎의 방법을 아는 것이다.
참고문헌
1. 강인애, 왜 구성주의인가? 서울: 문음사., 1997.
2. 권택영, 「포스트모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991.

키워드

  • 가격500
  • 페이지수3페이지
  • 등록일2004.01.22
  • 저작시기2004.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#242177
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니