외국의 통합교육 사례 - 스웨덴, 미국, 영국

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외국의 통합교육 사례 - 스웨덴, 미국, 영국에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

. 지원내용은 예를 들면 특수교육자료 소규모 인원의 반편성, 자유로운 건물출입과 이용을 위한 편의시설 등에 대한 지원이 있다. 따라서 장애아동 10대 성인장애인 모두에게 일반인이 누릴 수 있는 동등한 기회로서 교육과 직업훈련이 제공되고 있다.
뿐만 아니라 이들 장애인교육에 있어서는 가능한 적은 인원의 교육 특수 교사 기술적인 보조와 개별적인 원조 등이 마련되어 있다. 이와 같은 비용은 주정부 기금에서 제공되고 있으며 중앙의 국립 스웨덴 특수교육위원 회는 교육에 대한 감독과 개발 사회교육에 필요한 자료의 제공과 교육자료 발간 등의 역할을 하고 있다.
최근에는 이동장애인은 일반학교의 특수학급이나 일반학급에서 통합교육 을 받고 있는데 많은 시 ·청각장애아동들은 일반학교에 지원하고 있는 추세이다. 시 ·청각 특수교사가 학교를 방문하여 이들에 대한 교육자문과 지도를 맡아하고 있다. 스웨덴의 회의에서는 청각장애인의 언어인 수화를 이들의 일차적인 언어로 지정하였다. 이는 모든 청각장애인의 수화 교육을 의무화하고 이들의 의사전달과 청각장애인 교육에서수화사용을 공식화하고 있다.
지적능력 장애아동은 일반학교에서 교육이 가능하거나 지적장애 외에 다른 중복장애 시각, 혹은 그의 복합적인 기능장애가 있는 학생인 경우 특수학교에서 교육받게 된다.
중증의 이동장애아동의 중등 고등교육기관이 특수학교체계로 운영되고 있으며 학생들의 욕구에 따라 교육과 특별원조가 동시에 주어지고 있다. 이 특별원조는 중앙의 스웨덴 국립보조서비스 기구에서 담당하고 있으며 이 특별보조는 장애아동이나 성인이 교육받은 동안 교육효과를 높이고 이들 의 장애정도가 호전될 수 있도록 개인보조원의 도움을 받을 수 있는 제도 이다. 보조서비스는 장애인이 지역사회학교 고등 대학이상의 교육을 받는 동안 개인적으로 이뤄지고 실습보조원의 도움을 받게 되며 비용은 일제 무료로 제공된다.
평생교육기관은 특수한 형태의 성인교육기관으로 스웨덴의 대중적인 교육 활동과 사회운동과 밀접한 관계가 있다. 평생교육기관에는 기숙시설 교육 시설 등이 갖춰져 있으며 사회접촉과 문화활동의 기회를 넓힐 수 있도록 하 는 것을 목적으로 하며 대부분이 시정부에 의해 운영되고 있다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
2. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999.

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