교육공학 시험 대비 자료
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목차

1. 교육 공학의 어원 Educational technology(techne + logos)

2. 교육 공학의 개념 및 연구 영역

3. 교육공학의 역사적 변천

4. 교육공학 관련 철학적·심리적 사조

본문내용

(Pragmatism)
- Dewey
- 언어 위주의 학습을 탈피, 구체적이고 실제적 체험을 위해 실제에 가장 가까운 경험이 강조됨.
3) 행동주의(Behaviorism)
- 교육공학에 지대한 영향, 교육공학의 기초가 됨.
- Skinner
① 티칭머신 "교수매체는 교사를 대신하여 특정 행동을 이끌어 내는 행동을 해야 한다.
② 프로그램 학습(PI학습) : 개별학습, 사전에 명세적으로 제시되는 행동적 목표, 스몰스텝 및 계열화의 원리, 외재적 동기 강화 및 즉각적 피드백
4) 인지 심리학(Cognitive psychology)
- 인간의 특성(사고과정)에 초점, 내재적 학습 동기 강조.
- 정보 처리 이론 : 학습자의 정보처리 과정을 고려하여 설계, 인간의 인지를 정보처리 과정으로 보고 이를 컴퓨터에 비유(감각등록기, 단기기억, 장기기억 등).
5) 구성주의(Constructivism)
- 교육공학 분야의 최근 동향
- 정보 구성의 주체로서 학습자를 강조, 맥락 강조, 문제해결 중심, 교사 역할 및 평가 개념 변화, 협동 학습 강조
철학접 접근
소크라테스 - 산파술
코메니우스 - 대교수학, 세계도해(아이들이 주변에서 볼 수 있는 것 중심으로 이야기)
루소- 아동중심 교육법 : 에밀 : 아동흥미중심의 교수방법 제안, 경험주의 ,
자연중심 교수법.
페스탈로치 - 감각중심교육법 : 노작교육강조, 경험중심, 감각교육
헤르바르트 - 교수단계모형 : 명료, 연합, 계통, 방법 - 통각
듀이 - 경험중심교육 : 진보주의 교육사상
cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작
  • 가격1,500
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2004.05.12
  • 저작시기2004.05
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#249873
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