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사람이, 나아가 음악교육을 논하는 사람이, 음악을 느끼고 받아들일 줄 아는 포용력을 지닌 마음을 가진 좋은 인격자여야 학교 음악교육의 당위성이 살아난다고 생각한다. 음악교육의 실제적인 효용에 대해 의문을 가지기 전에, 인간과 음악이 어떻게 연관되어져 왔는지를, 또한 인간과 음악은 떼려야 뗄 수 없는 필요충분의 관계임을 한번더 되새겨 보아야 할 것이다.
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