정보화 사회에서 요구되는 윤리규범 모색과 윤리교육의 필요성

목차

(1) 정보화 사회에서 요구되는 윤리규범 모색
(2) 정보화 사회에서 윤리교육의 필요성과 과제

본문내용

때 제우스는 그들에게 판도라 상자의 화를 동시에 부여했다. 마찬가지로 경이적 정보 지식도 사용여하에 따라 인류 문명을 황폐화시킬 수 있다. 특히, 엔트로피 법칙은 일득 일실이라는 자연계의 엄연한 진리를 우리에게 알려 주고 있는바, 정보화 사회에서 향유할 수 있는 편익을 당연시 여겨 그 대가나 반사적 요소를 경시하려는 무지나 오만을 경각 시키는 일은 아마도 정보화 교육에 포함되어야 할 가장 핵심적 내용이 아닌가 한다.
그렇다면 정보화사회에서 바람직한 인격을 형성하고 정보윤리에 대한 마인드를 갖도록 하는 실질적인 방안은 무엇인가? 이 문제에 대해서는 앞으로 학자들의 노력과 현직 교사들의 연구가 요구되며 지속적으로 연구되어져야 할 것이다. 그리고 이러한 윤리교육은 이론적인 교육보다는 구체적인 사례를 제시함으로써 학생들이 스스로 토론해 보게 하는 것이 좋을 것 같다. 비윤리적인 행위로 말미암은 피해 사례나, 컴퓨터 통신에 빠져서 실제 생활을 등한시하게 된 경우 겪게되는 혼란스러움과 부적응에 대한 사례들을 제시하여 자연스럽게 문제의식을 가지도록 하는 것이 효과적일 것이다. 정보화 사회에서 무엇보다 강조되는 것이 다양하고 새로운 도덕적 문제에 직면하여 기존의 윤리적 가치와 규범을 적용하여 바람직한 대처 방안을 이끌어내는 것이므로 이러한 토론을 통한 문제해결과정은 무엇보다도 그 의미가 크다.
여기에서는 정보윤리에 대한 윤리교육방법의 사례로써 추병완 교수가 제시한 몇가지 토론내용을 참고하여 본론에서 다룬 소프트웨어 복제문제, 프라이버시 침해, 불건전 정보 유통, 해커 문제와 관련된 내용을 중심으로 제시해 보겠다.

키워드

윤리규범,   윤리교육의 필요성,   정보화 사회