영어지도안

소개글

영어지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 초등 영어과의 단계별 목표
2. Master Plan
3. 차시계획
4. Sub Plan
5. 지도안본문

본문내용

t! The game is over.
(평가표 앞으로 가며)
Are you ready?
Say together?
Jump!(동시에 말을 옮긴다)
O.K. Very good.
(완성된 퍼즐중 하나를 들며) What can you do, S4?
O.K.
(또 다른 완성된 퍼즐을 보여주며) What can you do, everyone?
Great! Very good!
Do you have fun?
재미있어요?
Do you have fun?
So, we play game, again.
그래서 또 게임을 할거에요.
We play game, again.
모둠별로 퍼즐을 맞춘다.
저희요!/알아요!(시끄럽게)
Rabbit!(손들며 큰소리로)
(동작없이)I can jump.
(아쉬워하며)Ah∼
(그제서야 행동과 함께)
I can jump.
(행동과 함께&모두 다같이)
I can dance.
(좋아하며)Wow∼
Yeah.
Jump!(교사와 동시에)
I can jump.
I can dance.
yes/네
(좋아하며)와∼
게임하는 동안 교사는 가만히 서있거나 다른 수업을 준비하는 것이 아니라 지켜보며 게임이 원활히 진행되도록 도와야 한다.
경쟁이 너무 과열되어 어수선해지지 않도록 주의!
게임이 끝나고 교사에게 집중하도록 해야 한다.
평가표의 말을 옮기는 것을 이미 알고 있다.(이전 수업을 통해)
Stage
Contents
Teaching - Learning
T
Aids & Remark
Teacher's Activity
Student's Activity
Pro-
duction
Game2
We play new game.
다른 게임을 해 볼까요?
We play new game.
S2, come here.
one, two, three
one, two, three
(카드를 3장씩 나누어 갖는다)
가위 바위 보를 합니다.
rock, scissors, paper
I win
(선생님은 S2와 선생님의 카드를 아이들에게 보여주면서 선생님에게 없는 것을 물어 본다)
Can you swim?
Thank you.
rock, scissors, paper
S2 win
S2 ,Ask me.
yes, I can
(S2에게 카드를 준다)
Do you understand?
O.K.
Here you are.
(카드를 아이들에게 3장씩 나누어 준다)
시작합시다.
Here we go
(교사는 학생들 사이를 돌아다니면서 monitoring을 한다.)
이제 그만.
Time is up
How many do you have?
(손을 카드를 들고 교사를 향해 보여주도록 한다)
Oh, S3 has many cards.
How many cards do you have?
네/좋아요
S2 : yes, I can
(카드를 선생님에게 준다)
can you dance?
thank you.
yes.
S1,S2,S3 ...: three/ four/ five
S3 : I have Seven cards.
동작카드7set
한 학생을 나오게 하여 시범을 보여주고 게임방법을 잘 이해할 수 있도록 도와준다.
교사는 학생들이 게임을 하는 동안 아이들이 게임에 적극적으로 참여하도록 도와야 하며 너무 경쟁심을 갖지 않도록 아동들의 게임을 체크한다
Stage
Contents
Teaching - Learning
T
Aids & Remark
Teacher's Activity
Student's Activity
Pro-
duction
Game2
Great!
S3 is winner.
S3 has one point.
( 점수판에서 한 칸을 옮긴다)
와!(박수를 친다)
Assess-
ment
Summary
Preview
&
Home-
work
(토끼와 거북이 인형 등장)
Are you study hard?
(플래시 카드를 하나씩 들어올리며 질문한다. 토끼와 거북이가 번갈아가며 질문한다.)
S1, can you swim?
O.K.
S2, can you jump?
Good..
S3, can you fly?
Good.
Now, change the role.
이제는 역할을 바꾸어 보겠어요.
change the role.
Ask me the question.
나에게 질문해 주세요.
Ask me the question.
No, I can't
No, I can't.
Yes, I can jump very well.
Excellent!
Next class,
we are going to sing a song “Can you swim?", like this “_____"
(노래를 약간 불러준다)
And, play a dice board game.
그리고 말판 놀이를 할거예요.
Look at this.
So, you color this picture.
그래서 이 그림을 색칠해 오
세요.
Yes!(힘차게)
Yes, I can.
Yes, I can.
No, I can't.
Rabbit, can you swim?
Turtle, can you fly?
Rabbit, can you jump?
Wow!
Wow!
플래시 카드
다음 시간에 배울 내용을 구체적으로 제시하여 흥미를 유발하고 기대감을 갖게 한다.
Stage
Contents
Teaching - Learning
T
Aids & Remark
Teacher's Activity
Student's Activity
Assess-
ment
Closure
So, you color this picture.
It's your homework.
All Right.
Time is up.
Did you have Fun?
Me too.
Have a nice day.
And see you next time.
Good bye, everyone.
Yes!
Yes!
Thanks.
Bye.
(Good bye Song을 부른다)
영어 수업을 마칠 때는
"The Good bye Song"을 즐겁게 부르면서 인사하도록
한다.
The Good bye Song
Bye, bye, teacher. Bye, bye. Bye, bye, class. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.
Bye, bye, everyone. Bye, bye.Bye, bye.

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