목차
들어가면서
1. 학생운동의 출발
2. 한국의 학생운동, 그 특징
전개과정
한국사회 변동의 주체적 역할
민족주의와의 긴밀한 관계
3. 학생운동의 새로운 해석과 방향
11월 3일, ‘학생의 날’을 다시 보자
학생운동의 전환기
나오면서...
1. 학생운동의 출발
2. 한국의 학생운동, 그 특징
전개과정
한국사회 변동의 주체적 역할
민족주의와의 긴밀한 관계
3. 학생운동의 새로운 해석과 방향
11월 3일, ‘학생의 날’을 다시 보자
학생운동의 전환기
나오면서...
본문내용
사를 비롯한 여러 가지 활동을 하면서 여태까지 생각해왔던 학생운동과는 다른 차원에서, 세계에 접근할 시각을 얻었다. 광화문에서 전경들과 대립해 집단 시위를 벌이는 것만이 학생운동이 아니라, 이라크 난민을 위한 국내 모금활동부터 해외파견봉사활동까지도 학생 운동임을 깨달았다. 일제 강점기의 저항적 민족운동의 순수성을 자랑하며 마냥 배달민족, 한겨레를 외치는 우리나라. 그 민족주의는 과연 순수한지, 또 민족주의를 바탕으로 한 민족 운동은 얼마나 제대로 평가돼왔는지, 신중히 재고되어야 한다.
한 시대의 흐름과 그를 이끌어가는 이념은 반드시 존재한다. 하지만 결국 전체를 구성하고 있는 건 바로 우리들, 우리 '사람'의 존재이다. 대한민국 사회 변동의 주체가 되었던 학생 운동은 이제 민족주의의 배타성을 버리고 세계 속으로 한국을 끌어놓기 위해 노력해야 할 것이다. 그러나 세계 한가운데 주체성도 없이 한국을 밀어 넣는다는 것이 아니다. 우리 민족의 미래를 설계하기 위해서, 조국의 풍요로운 미래를 갖기 위해서도 우리는 이른바 1980년대 말 이후 제안되어 온 통일문제까지 껴안아야 한다. 바로 남북간의 화해를 가져오고 이를 토대로 한일간의 결합을 통해 이른바 세계블록의 한 부분에 동참을 해 나가야 될 것이다. 이것은 다른 민족에 대한 배타가 아니라 바로 우리들의 주체성을 확보해 나가는 길일 것이다.
자료출처
박노자, 「당신들의 대한민국」, 한겨레신문사
한홍구, 「대한민국史」, 한겨레신문사
김영명, 「한국현대정치사」, 을유문화사
박찬희, "오늘의 대학생 무엇을 생각하나", 월간조선
www.home.pusan.ac.kr
한 시대의 흐름과 그를 이끌어가는 이념은 반드시 존재한다. 하지만 결국 전체를 구성하고 있는 건 바로 우리들, 우리 '사람'의 존재이다. 대한민국 사회 변동의 주체가 되었던 학생 운동은 이제 민족주의의 배타성을 버리고 세계 속으로 한국을 끌어놓기 위해 노력해야 할 것이다. 그러나 세계 한가운데 주체성도 없이 한국을 밀어 넣는다는 것이 아니다. 우리 민족의 미래를 설계하기 위해서, 조국의 풍요로운 미래를 갖기 위해서도 우리는 이른바 1980년대 말 이후 제안되어 온 통일문제까지 껴안아야 한다. 바로 남북간의 화해를 가져오고 이를 토대로 한일간의 결합을 통해 이른바 세계블록의 한 부분에 동참을 해 나가야 될 것이다. 이것은 다른 민족에 대한 배타가 아니라 바로 우리들의 주체성을 확보해 나가는 길일 것이다.
자료출처
박노자, 「당신들의 대한민국」, 한겨레신문사
한홍구, 「대한민국史」, 한겨레신문사
김영명, 「한국현대정치사」, 을유문화사
박찬희, "오늘의 대학생 무엇을 생각하나", 월간조선
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