7. I Can Swim (4/4) 영어과 교수 학습 과정안

소개글

7. I Can Swim (4/4) 영어과 교수 학습 과정안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원 설정 취지

2. 단원목표

3. 의사 소통 기능 및 언어규칙

4. 단원 지도 계획

5. 지도 및 평가상의 유의점

역할놀이 중심의 영어과 교수-학습 과정안

기본 학습활동

본문내용

your CD-ROM title at home.
·That’s all for this time.
you did a good job.
Bye, class.
-듣고 각자의 교과서에 맞는 그림에 O표 하기
-예습과제 확인하기
-Good-bye.
6´
②
♠교과서
♠CD-ROM title
◐ 수행평가 계획
평가번호
학습단계
평가자
평가방법
평가내용
①
Development
교사, 학생
상호평가
할 수 있는 일에 대해 묻고 대답하며 역할놀이에 잘 참여하는가?
②
Sum up and check up
학생
자기평가
듣기 자료를 듣고 이해할 수 있는가?
기본 학습활동
단 원
7. I Can Swim.
차시
4/4
교과서
77-78
지도서
172-175
학습목표
1. 역할놀이를 하면서 할 수 있는 일에 대해서 묻고 대답할 수 있다.
2. 잘 듣고 알맞은 내용의 그림을 찾을 수 있다.
3. 그림에 맞는 내용의 이야기를 꾸며 말할 수 있다.
활동유형
역할놀이
언어기능
듣기·말하기
의사소통
기 능
Can you swim/jump/ski/skate/dance/fly?
Yes, I can./ No, I can't.
어 휘
can, come, fly, great, help, jump, on, run, sure, swim, ski, wait
준 비 물
컴퓨터, CD-ROM 타이틀, 토끼와 거북이 가면
다 함 께
하 는
활 동
< Let's Role-Play> - 전체활동
- 토끼와 거북-
거북: I can swim. Can you?
토끼: Yes, I can. Look.
거북: (토끼가 빠져 허우적거리자) Oh, no.
토끼: Help! Help!
거북: Wait! I'm coming.
토끼: (거북이가 구해주자, 민망해 머리를 긁적이며) Thanks.
(만회하려는 듯) I can run. Can you?
거북: Sure, I can.
(앞서 간 토끼가 잠을 잔 사이에 거북이가 목표점에 먼저 도착한다.)
토끼: (잠에서 깨어나) Oh! no!(거북이에게 달려가) You are great!
거북: Thanks.
수준별
모 둠
나누기
내용
1. 들은 내용에 맞는 그림을 찾을 수 있는가?
2. 그림에 맞는 내용의 이야기를 꾸며 말할 수 있는가?
3. 역할놀이를 하면서 할 수 있는 일에 대해 묻고 답할 수 있는가?
기준
보충활동(☆) : 평가 내용 중 0∼1 문항을 통과한 학생
심화활동(★) : 평가 내용 중 2∼3 문항을 통과한 학생

키워드

영어과 교수학습 과정안,   7. I Can Swim,   도움을 청하는 말,   역할놀이,   역할놀이를 하면서 할 수 있는 일에 대하여 묻