학습이론에 대하여

목차

<학습이론을 주장한 학자들>

1. 반응적 조건형성(respondent conditioning)

2. 조작적 조건화(Operant conditioning)

3. 인지학습이론

< 경험적 예>

♥ 파블로프 · 스키너의 이론 비교 분석!

<결론>

<참고 문헌>

본문내용

따라 하는 것.
⑤ 폭력 가정에서 자란 아이가 결국 나중에 결혼해서 폭력을 확률이 높다
⑥ 술, 담배 모방, 영화속에 멋있는 장면으로 등장해서 모방하게 함
그래서 TV에서 흡연 장면 못 내보내게 함.
2) 통찰학습
① 지각했을 때 교문이 닫혔는데 갑자기 개구멍이 보여 학교에 등교한 것
② 수학 문제를 응용해서 푸는 능력
♥ 파블로프 · 스키너의 이론 비교 분석!
고전적 조건형성은 자극과 자극이 결합된다. 조작적 조건형성은 행동과 자극이 결합되 는 것이다.
고전적 조건형성은 '이게 이렇게 되면 저게 저렇게 된다'는 것이고, 조작적 조건형성은 '내가 이렇게 하면 저게 저렇게 된다'것이다.
파블로프의 유명한 실험은 개에게 먹이를 주는 실험이다.
먹이를 줄 때마다 종소리를 내면, 나중에는 종소리만 들어도 침을 흘린다는 결과가 나 온다. '먹이'라는 자극과 '종소리'라는 자극이 연합되기 때문에 생기는 현상이다.
스키너의 실험은 '스키너 박스(Skinner box)'를 이용한 쥐 실험이다.
특수한 장치가 되어 있는 상자에 쥐를 넣는다.
쥐가 지렛대를 누르면 장치에서 먹이가 나오게 되어 있다.
상자에 갇힌 쥐는 이것저것을 살펴보다 우연히 지렛대를 누르게 되는데, 그 때마다 먹 이가 나오는 것을 보고는, 나중에는 배가 고플 때마다 곧바로 지렛대를 누른다.
'지렛대 누르기'라는 행동이 '먹이'라는 자극과 연합되는 것이다.
<결론>
- 사회학습이론가들에 의하면 행동은 사람이나 살아 있는 모델에 의해서만 영향을 받는 것 이 아니고, 대중매체에서 제시되는 모델에 의해서도 영향을 받을 수 있음을 보여주고 있 다.
발달에 내적 과정의 중요성을 강조하는 정신분석학적 이론과는 대조적으로, 사회학습이론 가들은 대부분의 행동이 외적 환경의 사건들, 특히 강화(보상과 벌)와 모델링에 의해 학 습되고 조성된다는 점을 언급하고 있다.
어떠한 행동에 대한 보상체계는 근본적으로 인간의 행동이 외부의 통제나 조정에 의해 결정된다는 점에서 오늘날의 많은 이론가들에 의해 비난을 받고 있다. 사회학습이론가들 은 외적 조정에 의해 형성된 행동반응이라도 반복된 학습경험을 통해 결국은 자신의 보상 과 벌을 스스로 조정 할 수 있게 된다는 점을 주장하였다.
특히, 모델링이나 모방은 사회학습이론의 기본 개념이 된다. 사회학습이론가들은 직접적 강화 없이도 모델의 행동을 관찰하고 모방함을 통해 사회적 행동이 획득될 수 있다고 주 장한다.
<참고 문헌>
한상철(1997), 『청소년 심리학』, 양서원
고재홍(2003), 『심리학의 이해』, 교육과학사
Rice, F. Philip(2003), 『청소년 심리학』 시그마프레스
Hergenhahn, B.R. & Olson, M. H.(2003), 김영채 역, 『학습심리학』, 박영사.
홍봉선 남미애(2001), 『청소년복지론』, 양서원.
강정구(1996), 『현대 학습심리학』, 문음사.
http://blog.naver.com/carolbaby/2550320
http://nammun.hs.kr/nobel/nobellist/B23p0739b.html

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