(편식에 관련된) 생활지도 일일교육계획안+활동안 TC

소개글

(편식에 관련된) 생활지도 일일교육계획안+활동안 TC에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

추는 안 먹을꺼예요.
활동방법
T: ○는 아직도 고추를 먹을 수 없을 것 같대요. 그럼 우리 친구들이
도와줄까요?
C: 네!/ ○야! 그건 고추가 아니야. 그건 신비한 금빛 씨앗을 담고
있는 초록주머니야. 그걸 먹으면 약간 맵긴 한데 몸에 아주 좋은
거라고.
T: 와~ 신비한 금빛 씨앗을 담고있는 초록주머니래요~
C: 그럼 앞으로 초록주머니 많이 먹어야지!
T: 그래요. 튼튼하고 씩씩한 친구가 되려면 음식을 가리지 않고
골고루 먹어야 해요. 우리 친구들은 그럴 수 있죠?
C:네.
T: 선생님이 이 동화를 언어영역에 놓아 둘테니까 다시 보고 싶은
친구들은 언어영역으로 가서 다시 볼 수 있도록 하세요.
<동화 내용- 난 토마토 절대 안 먹어 >
내게는 여동생 룰라가 있어요. 룰라는 쪼그맣고 아주 웃기는 아이예요. 음식을 골고루 먹지 않거든요. 이따금 엄마 아빠가 나더러 룰라 밥을 차려 주라고 해요. 그건 꽤나 힘든 일이예요.룰라는 당근을 안 먹어요. 당근은 토끼나 먹는거라나요. 그럼 콩은 어떠냐고 했더니 콩은 너무 작고 온통 초록색 투성이래서 싫대요. 그래서 하루는 내가 좋은 꾀를 생각해 냈죠.
룰라는 밥상이 차려지기를 기다리고 있었어요. 그러더니 이렇게 말하는 거예요.
"난 콩하고 당근하고 감자는 안 먹어. 그리고 버섯하고 밥하고 생선튀김도 싫어. 그리고 무슨일이 있어도 토마토는 절대 안 먹어." (내동생은 토마토를 아주 싫어해요.)
그래서 내가 말했죠. "그것 참 잘 됐네. 마침 우리집에는 그런거 하나도 없거든. 오늘 요리는 통도 당근도 감자도 아니야. 그리고 버섯하고 밥하고 생선튀김도 하나도 없지. 게다가 토마토는 절대로 없지." 룰라가 식탁을 바라보더니 "그런데 오빠 왜 여기 당근이 있어?난 당근 절대로 안 먹는데" 그래서 내가 말했죠."오 넌 이게 당근일 줄 알았구나. 이건 당근이 아니야.이건 목성에서 나는 오렌지뽕가지뽕이라고" 룰라가 말했어요. "내눈에는 그냥 당근처럼 보이는데" 내가 말했죠."하지만 당근일리가 없지.목성에서는 당근이 안 나는 걸" "맞아.그렇지. 그럼 목성에서 따 온거니까 딱 한입만 먹어 볼까? 냠냠냠 맛이 괜찮은데." 룰라가 그러더니 한 입 더 베어 먹었어요. 그 다음에 룰라가 통을 보더니 말했어요. "난 콩 안먹어" 내가 말했어요."이건 통이 아니야.당연히 아니고 말고.이건 초록나라에서 나는 초록방울이야. 초록빛이 뭉쳐서 생긴건데 빗방울처럼 하늘에서 떨어진다고." 룰라가 말했지요."하지만 난 초록빛 나는 건 안 먹어." 내가 말했어요. "그것 참 고마운데. 내가 네 몫까지 먹을게. 초록방울은 아주 귀하거든." 룰라가 말했지요."그렇다면 뭐 한두 방울만 먹어볼까? 으음. 이거 꽤나 맛있는데." 그다음에 룰라는 감자를 흘깃 보았어요. "난 감자 안 먹을꺼야. ""이건 감자가 아니야. 보통 다들 그렇게 착각하는데 사실은 아니라고. 이건 바로 백두산의 제일 높은 봉우리에 걸려있던 구름보푸라기야." "그래? 그럼 한가득 떠줘. 난 구름 먹는건 아주 좋아하니까" 그다음에 룰라가 말했어요. "오빠 저거 좀 몇게 줄래?" 그래서 내가 말했죠."뭐? 저거 말야?" 그러자 룰라가 말했어요. "응. 오빠 그거 말이야." 난 내눈을 믿을 수가 없었어요. 왜냐구요? 룰라가 가리킨 건 바로 토마토였거든요. 그래서 내가 말했죠. "너 진심이야? 진짜로 이걸 달라고?" 그러자 룰라가 말했어요. "그럼 물론이지. 달치익쏴아는 내가 제일 좋아하는 건데. 혹시 이걸 토마토로 안 건 아니겠지? "
활동계획안
활동 명
새노래
주제
올바른 식습관 기르기
대상연령
만 5세
목표
·음식을 골고루 먹는다.
·즐거운 마음으로 노래한다.
활동자료
·그림판, 음식 카드
활동방법
①준비된 자료를 보며 이야기한다.
T: 왜 이 아이는 고개를 흔들고 있을까?
C: 음식을 먹지 않으려고요.
T: 왜 음식을 먹기 싫어할까?
C: 좋아하지 않으니까요
T: 어떤 음식들이 있니?
C: 밥, 김치, 콩나물, 시금치, 생선, 야채
T: 너희들은 이런 음식을 골고루 먹니?
T: 왜 골고루 먹어야 할까?
C: 음식을 골고루 먹으면 튼튼해지니까요.
②그림판과 음식카드를 차례대로 보며 노래 가사를 함께
읽어본다.
③피아노 반주를 들어본다.
④피아노 소리에 맞추어 무릎-손뼉치기를 해본다.
⑤“라라라”로 불러 본다.
⑥피아노 소리에 맞추어 가사와 함께 불러 본다.
기대효과
·노래를 통해 편식하지 않고 음식을 골고루 먹어야 함을
인식한다.
참고사항
·노래가 익숙해지면 노랫말을 바꾸어 부를 수 있다.

키워드

유아편식,   일일활동계획안,   생활지도,   유아교육