일본의 교과서 왜곡문제와 독도 처리문제, 정신대 문제에 관한 고찰

소개글

일본의 교과서 왜곡문제와 독도 처리문제, 정신대 문제에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

특한 대성을 충분히 발휘할
수 있는 위상을 반드시 확립해야 한다. 더욱이 역사교육은 크게는 민족사와 세계사 속에서의 나와 우리 민족의 정체성을 , 작게는 뚜렷한 목표한 목표의식에 바탕을 둔 역사적 사실들에 대한 분별력과 판단력을 요구하기 때문에, 과목으로서의 정세성을 명료화하는 일이 무엇보다 중요하다.
오늘의 위기는 오히려 역사교육을 거듭나게 하는 절호의 기회가 될 수 있다. 역사 연구 및 역사교육은 다원화와 다양성을 바탕으로 역사의 주체와 교육의 대상들에게 가까이 다가가 이들이 멋과 흥을 느끼고 볼거리를 만끽할 수 있도록 재구성되어야 한다고 생각한다.
이러면 우리 국사가 훨훨 날수 있지 않을까? 라는 생각으로 이 글을 끝마치려고 한다.
.*참고문헌*
『20세기 역사학, 21세기 역사학』역사 비평사

키워드

교과서 왜곡,   독도,   정신대,   일본,   역사왜곡