학습부진아와 학교학습

목차

1. 개요
2. 학습부진
3. 학습부진아의 특성
4. 학습부진의 원인
5. 학습부진아 지도
6. 학습자의 문제
7. 교사의 문제해결
8. 가정환경의 문제
9. 학교환경의 개선
10. 결론

본문내용

영재가 될 수도 있고, 둔재가 될 수도 있다. 즉 학습자가 선생님을 좋아하면 그 과목을 열심히 공부하고자 하는 동기가 생기고, 그 수업시간이 재미있게 느껴져서 수업에도 집중을 하여 그 결과 필연적으로 성적이 오른다. 그러나 반대로 선생님이 싫어지면 그 과목의 공부도 소홀히 하게 되고, 수업시간에도 자거나 딴 짓을 하는 등으로 인해서 그 과목에 있어서 학습부진아가 될 수 있다.
8. 가정환경의 문제
가정환경도 중요한데, 부모가 자녀에게 무관심하거나 반대로 너무 과잉보호를 하게 되어도 자식이 학습부진아가 될 수 있다. 여기서 문제는 부모들은 성인이며, 자신들이 자녀의 교육이나 집안 문제에 대해서 다른 사람이 관여되는 것을 원치 않고, 또한 자신들에게 어떤 문제가 있는지도 인식 못하기 때문에 자녀를 학습부진아로 만드는 지름길을 제공하며, 또한 영원히 자녀를 학습부진아로 옭아맬 수 있다. 기숙사에 같이 사는 한 학우는 얼마 전 남자친구에게 맞았다. 알고 봤더니 이는 상습적인 폭행이었는데 이 여학우는 남자친구가 자신을 때리는 것에 대하여 그렇게 까지 심각성을 느끼지 못하고 있었다. 그 이유는 자신의 집에서도 남동생에게 자주 맞아왔고, 또한 엄마가 항상 이 여학우에게 너는 태어날 때부터 못된 애고 머리도 나빠서 잘되긴 글렀고, 착한 아이인 남동생에게 맞는 것은 당연하다고 입버릇처럼 얘기했던 것이다. 이런 일들이 중복되면서 이 여학우는 자신은 잘되길 글렀는데 왜 공부를 해야 하는지 모르겠으며, 이런 상황에 집중도 안 되고, 온 몸이 피멍이 들어서 아파서 공부를 전혀 할 수 없어서 날이 갈수록 강의를 이해하기가 어려워진다고 나에게 고민상담을 해왔다. 나는 이 여학우가 어느 정도의 머리가 있으니까 우리학교에 입학 할 수 있었다고 생각하는데, 이런 여학우가 가정환경과 남자친구에 의해 학습부진아가 되어가는 것을 보니 너무나 안타까웠다. 이럴 때는 심리 상담을 통하여 성격의 개선과 정서를 안정시키는 것이 좋은 방법이 될 수 있겠다.
9. 학교환경의 개선
외부에 공사를 한다거나 기타 여러 소음의 요인이 있다면 이 또한 학습부진의 원인이 될 수 있다는 것을 위에서 언급하였다.
10. 결론
학습부진아를 조기발견 함으로써 치료도 중요하나 그것과 동시에 예방 또한 잊어서는 안 된다.
학생들은 실패를 두려워하기 보다는 실패의 결과를 분석함으로써 그 실패의 경험으로부터 교훈을 얻어야 한다. 궁극적으로 자존감을 길러주는 것이 필요하다.

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