목차
Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 진행 과정
3. 프로그램 수행기간(추진일정)
4. 수행 인력
5. 필요한 시설 및 장비
참고문헌
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 진행 과정
3. 프로그램 수행기간(추진일정)
4. 수행 인력
5. 필요한 시설 및 장비
참고문헌
본문내용
의 전과정 소요기간을 3년간으로 한다. 즉 만2세에 시작한 유아는 만 5세에, 만 3세에 시작한 유아는 만 6세에 제5단계가지 발달될 수 있도록 지도한다.
4. 수행 인력
① 접수 및 접수상담 담당
② 청력검사 및 보청기조정 담당
③ 발달진단 및 교육·언어지도에 관한 상담 담당
④ 부모교육 담당
⑤ 모자지도 담당(모자 3∼4조에 청능훈련사 1인)
⑥ 귀틀(earmold) 제작 담당
5. 필요한 시설 및 장비
1) 시설
(1) 청력검사실(성인용, 유아용 별실)
(2) 보청기 조정실
(3) 그룹 지도실(14평 이상)
(4) 개인 지도실(6평 이상)
(5) 관찰실(관찰·녹화용 VTR 카메라 설치)
(6) 귀틀 제작실
(7) 사무실
(8) 상담실
(9) 대기실 겸 유아놀이방
2) 장비
(1) 청력검사 장비(성인용, 유아용)
(2) 보청기 조정 장비
(3) 귀틀 제작 장비
(4) 청능훈련 전용 컴퓨터와 소프트웨어
(5) 발음·발어 교정 기자재
(6) 교육용 VTR 시스템,
(7) 오디오 세트(카세트 데크 포함)
(8) 교재류, 완구류, 놀이기구
(9) 기타 사무용구
참고문헌
廣田榮子, 田中美鄕, 前田知佳子, 聽覺障害兒における幼兒期の言語メヂィアと 音聲言語發達との關係, 音聲言語醫學, 29, pp.287-295, 1988.
官本茂雄, 林 邦雄, 細村迪夫, 武田 洋, 指導技法ハンドブック, 東京:コレ-ル社, 1987.
上野田鶴子, 林部英雄, 山田 洋, 原田信一, ことばの遲れとその治療, 東京:大修 官書店, 1979.
田中美鄕, 聽能訓練とインフォ-ムド·コンセント. JOHNS, 12:8, pp.1122-1125, 1996.
田中美鄕, ことばと聽覺, JOHNS, 12:6, pp.831-834, 1996.
中由博之, 荒尾はるみ,幸田政次, 國島喜久夫, 輕·中等度感音難聽兒の言語 および構音の發達 - 0.5·1·2·4kHzとの關係について-. Audiol. Japan, 39, pp. 45-54, 1996.
淸水克正, 音聲の調音と知覺, 東京: 崎書林, 1983.
Cole, E. and Gregory, H., Auditory Learning, The Volta Review, 88:5, 1986.
Cornett, R. O., Cued Speech, American Annals of the Deaf, 112, pp.3-13, 1967.
Roberge, C.(ed.), 發音矯正と語學敎育 - ザグレブ言語敎育の理論と實際 - 東京:大修 館書店, 1979.
4. 수행 인력
① 접수 및 접수상담 담당
② 청력검사 및 보청기조정 담당
③ 발달진단 및 교육·언어지도에 관한 상담 담당
④ 부모교육 담당
⑤ 모자지도 담당(모자 3∼4조에 청능훈련사 1인)
⑥ 귀틀(earmold) 제작 담당
5. 필요한 시설 및 장비
1) 시설
(1) 청력검사실(성인용, 유아용 별실)
(2) 보청기 조정실
(3) 그룹 지도실(14평 이상)
(4) 개인 지도실(6평 이상)
(5) 관찰실(관찰·녹화용 VTR 카메라 설치)
(6) 귀틀 제작실
(7) 사무실
(8) 상담실
(9) 대기실 겸 유아놀이방
2) 장비
(1) 청력검사 장비(성인용, 유아용)
(2) 보청기 조정 장비
(3) 귀틀 제작 장비
(4) 청능훈련 전용 컴퓨터와 소프트웨어
(5) 발음·발어 교정 기자재
(6) 교육용 VTR 시스템,
(7) 오디오 세트(카세트 데크 포함)
(8) 교재류, 완구류, 놀이기구
(9) 기타 사무용구
참고문헌
廣田榮子, 田中美鄕, 前田知佳子, 聽覺障害兒における幼兒期の言語メヂィアと 音聲言語發達との關係, 音聲言語醫學, 29, pp.287-295, 1988.
官本茂雄, 林 邦雄, 細村迪夫, 武田 洋, 指導技法ハンドブック, 東京:コレ-ル社, 1987.
上野田鶴子, 林部英雄, 山田 洋, 原田信一, ことばの遲れとその治療, 東京:大修 官書店, 1979.
田中美鄕, 聽能訓練とインフォ-ムド·コンセント. JOHNS, 12:8, pp.1122-1125, 1996.
田中美鄕, ことばと聽覺, JOHNS, 12:6, pp.831-834, 1996.
中由博之, 荒尾はるみ,幸田政次, 國島喜久夫, 輕·中等度感音難聽兒の言語 および構音の發達 - 0.5·1·2·4kHzとの關係について-. Audiol. Japan, 39, pp. 45-54, 1996.
淸水克正, 音聲の調音と知覺, 東京: 崎書林, 1983.
Cole, E. and Gregory, H., Auditory Learning, The Volta Review, 88:5, 1986.
Cornett, R. O., Cued Speech, American Annals of the Deaf, 112, pp.3-13, 1967.
Roberge, C.(ed.), 發音矯正と語學敎育 - ザグレブ言語敎育の理論と實際 - 東京:大修 館書店, 1979.
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