유아미술 역할극-결과중심교육과정, 과정중심교육과정

목차

1. 개념 정리
- 과정 중심 대 결과 중심
2. 준비 과정
3. 느낀점
4. 필요한 준비물
-그림자료
5. 역할극 대본
▶과정중심미술활동
▶결과중심미술활동

본문내용

지 알지? 잘 그리렴! 유아 2야~ 이건 어떤 동물이니?
유아 2 : 돼지요.
선생님 : 그렇구나~ (유아 4 그림 보며) 유아 4이는 기린을 그리고 있구나?
유아 4 : 선생님 저는 토끼예요.
선생님 : 토끼?? 유아 4아~ 토끼 귀는 어떻지?
유아 4 : 음.. 길어요.
선생님 : 그래 토끼 귀는 길지~? 그런데 유아 4이는 귀를 작게 짧게 그렸구나~
유아 4 : 아기 토끼예요. 아기토끼!! 어른 토끼 되면 귀가 길어 질 꺼예요.
선생님 : 아~유아 4이 아기 토끼를 그린 것이구나. 그런데 선생님이 보기에는 귀를 길게 그리면 더 이쁜 토끼가 될 것 같은데... 토끼 귀를 더 길게 그려야겠다. 귀가 너무 짧지? 귀만 다시 그려볼까?
유아 4 : (시무룩해 하며)이렇게요?
선생님 : 잘했어. 그렇게 그리니깐 진짜 토끼 같구나. 정말 이쁜 토끼가 됐네~^^(유아 5의 그림 보며) 유아 5는 그림 그리다가 왜 안그리고 있니????
유아 5 : 선생님 사자 그릴껀데요~ 색종이로 사자 갈기를 하고 싶어요.
선생님 : 유아 5는 색종이로 사자 갈기를 표현하고 싶구나~ 그런데 아까 선생님이 오늘은 크레파스로만 그리기 할꺼라고 말했었지?
유아 5 : 네.
선생님 : 그래~ 색종이로 하고 싶어도 아까 약속을 지켜야지? 색종이로 하는것 보다 크레파스로 그리면 더 멋진 사자를 그릴 수 있을꺼야. 어~ 유아 1아~ 코끼리 색이 빨간색이었던가?
유아 1 : 회색이요.
선생님 : 어?~ 그런데 왜 빨간색으로 했니?
유아 1 : 빨간색으로 하고 싶어서요. 사실 코끼리가 화가 난 거예요. 그래서 몸이 다 빨갛게 되버린 거예요.
선생님 : 그렇구나. 그런데 유아 1아~ 코끼리는 회색이니까 옆에 회색 코끼리 한 마리 더 그려볼까?
유아 1 : 네..
선생님 : 그리고 아까 선생님이 코끼리친구 소개했을 때 코끼리 코는 길고 귀는 크다고 했었는데. 그렇지?
유아 1 : 네..
선생님 : 유아 1아 잘하고 있긴 한데 회색코끼리로 귀랑 코랑 더 잘 그려보자~
선생님 : 햇님반 친구들~ 우리 유아 2가 그린 그림 좀 봐요. 이게 뭐죠?
유아들 : 돼지요.
선생님 : 그래요~ 우리 유아 2가 돼지를 참 잘 그렸죠? 유아 5도 사자를 그렸대요. 우리 친구들도 다른 친구들처럼 동물친구들 잘 그려봐요. (유아 3의 그림 보며) 유아 3아~ 기린 목을 길게 그린 게 진짜 기린 같다. 기린 몸은 어떤 색으로 되어있지?
유아 3 : 노란색이요.
선생님 : 그래 노란색도 있지? 그런데 기린은 노란색이랑 갈색이랑 같이 얼룩무늬로 되어있는데.. 그걸 한번 그려볼까?
유아 3 : 네..
-유아 3과 아직 덜 그린 유아들 그림을 계속 그린다-
선생님 : 햇님반 친구들~ 그림 다 그렸나요?
못그린유아들 : 아니요.
선생님 : 빨리 빨리 그려요. 다 그렸죠? 우리친구들 오늘 동물 친구들을 그렸는데 친구들이 그린 동물 친구들 한번 볼까요??친구들이 그린 그림 어때요??
유아 3 : 잘 그렸어요~
선생님 : 그래요. 모두 잘 그렸어요. 오늘 미술활동시간 어땠어요??
유아 1 : 색연필로 그리고 싶었는데...
유아 4 : 난 싸인펜.....
선생님 : 그랬었구나~ 그럼 다음에는 색연필로 그림그리기랑 싸인펜으로 그림그리기를 해보자. 또 다른 친구~?
유아 3 : 얼룩을 그리는게 어려웠어요.
선생님 : 유아 3이는 그리는게 어려웠구나. 이번에 그려봤으니깐 다음에 그릴 땐 쉽게 그릴 수 있을꺼야. 싸인펜, 색연필로 그리고 싶었던 친구들이 있었는데 선생님이 보기에는 크레파스로만 그린 그림이 더 나은 것 같아. 우리 햇님반 친구들 모두 참 잘 했어요. 친구들 배고프죠? 간식시간이니까 우리친구들 손 깨끗이 씻고 오세요.

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