대안교육이 필요하다

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대안교육이 필요하다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

대안학교의 의의
대안학교의 이념
대안교육의 유형
대안학교의 현황
결론
참고자료

본문내용

위치
학생수(모집)
고등학교(18곳)
지구촌고
부산 연제
33(30)
달구벌고
대구 동구
40(40)
산마을고
인천 강화
61(20)
동명고
광주 광산
115(40)
두레자연고
경기 화성
118(40)
대명고(공립)
경기 수원
64(60)
이우고
경기 성남
138(80)
양업고
충북 청원
91(40)
한마음고
충남 천안
60(40)
공동체비전고
충남 서천
30(15)
세인고
전북 완주
117(40)
푸른꿈고
전북 무주
70(25)
영산성지고
전남 영광
100(40)
한빛고
전남 담양
167(100)
경주화랑고
경북 경주
118(40)
간디고
경남 산청
81(40)
원경고
경남 합천
92(40)
지리산고
경남 산청
18(20)
중학교(6곳)
헌산중
경기 용인
42(20)
두레자연중
경기 화성
20(20)
이우중
경기 성남
122(60)
지평선중
전북 김제
45(20)
성지송학중
전남 영광
52(20)
용정중
전남 보성
61(24)
교육부가 지난해 8월 입법예고한 내용을 보면, 대안학교를 \'정상적 학교생활을 하기 어려운 학생, 학업을 중단한 학생, 개인 특성에 맞는 교육을 받기 원하는 학생 등에게 체험학습 적성교육 진로지도 등 다양한 교육내용을 제공하기 위해 설립된 학교\'라고 정의하고 있다.
입법예고안은 대안학교 수업연한을 학칙으로 정하고, 초 중 고 과정을 통합해서 운영할 수도 있도록 한다는 조항도 담고 있다. 설립 기준과 교육과정, 학력 인정 등 대안학교의 설립과 운영에 필요한 사항들은 조례로 정할 수 있도록 했다.
하지만 대안학교 쪽에선 이 안을 반기지만은 않는 분위기다. 대안학교가 본래 추구하는 목적을 축소하거나 훼손할 우려가 있다고 보기 때문이다. 대안교육연대(psae.or.kr)가 지난달 말 서울 영등포구 영등포동 하자센터에서 연 워크숍에서도 이 문제가 중점 논의됐다.
무지개교육공동체 윤경화 이사는 \"대안학교의 학력이 인정되고 재정 지원까지 받게 되면 무늬만 대안학교인 고급 사립학교가 등장할 가능성을 배제할 수 없다\"고 지적했다. 대안교육에 대한 이념과 소신이 없는 재력가, 교육 관련 사업가, 돈 많은 정치 지망생 등이 설립 기준이 완화된 틈을 타서 저마다 대안학교를 세우겠다고 나설 가능성이 있음을 우려한 것이다. 또 개정안 내용이 대안교육의 근간을 뒤흔들 위험성을 안고 있다는 주장도 나왔다. 대안교육 격월간지 〈민들레〉 발행인 현병호씨는 \"입법 추진 중인 대안학교 모델은 중산층을 위한 자립형 사립고에 가까운 형태\"라며 \"부유층에게만 선택의 다양성을 부여하는 것은 대안교육 본래 취지에 어긋나는 것\"이라고 강조했다. 하지만 몇몇 비인가 대안학교들은 학력이 인정되고 재정 지원을 받을 수 있다는 데 상당한 기대를 하고 있다. 또 법 개정 추진이 대안학교 공식화와 대안교육 공공성 실현의 물꼬를 트는 계기가 될 것으로 내다보는 관계자들도 있다. 아름다운학교운동본부 이인규 사무총장은 \"생태 노동 생활 인성 등 대안학교에만 있는 특성화 교과군을 체계적으로 정비해서 대안학교들끼리 서로 교육과정과 교과서를 교류할 수 있는 수준까지 만들어야 한다\"고 말한다. 대안학교가 정규학교와 똑같이 학력 인정을 받게 되면 정규학교에 의해 교육과정을 잠식당하지 않기 위해서라도 꼭 필요하다는 주장이다.
결론
참고자료
- 대안학교의 모델과 실천, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996
- 대안교육의 다양한 흐름들, 현병호
- 우리나라 대안학교 이념과 역사, 조용태.이선숙, 교육학논총 제21권 제1호, 2000,
- 사례를 통해서 본 기독교 대안교육의 성격 연구, 김민정, 2004
- 부산교육연구소 열람 자료
- 이 종태(1998) 대안학교의 운영, 교육진흥(10권 4호)

키워드

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