John Dewey(듀이)의 교육사상과 유아교육 사상 및 실험학교에 대한 이해와 고찰

목차

1. 생애와 저서
(1) 생애
(2) 저서

2. 교육사상
(1) 교육목적
(2) 교육사상
(3) 유아교육 사상
(4) 교육내용의 선정
(5) 교수학습형태

3. 실험학교

본문내용

이었다. 이 실험의 결과 교육과 교육 실천의 두 부문은 긴밀하게 되었고 더욱 융합하여 하나가 되었다. 즉 교육도 인간 및 인간사회를 연구하는 철학 영역이 된 것이다. 그리고 개인에 대해서 말하면 자기 자신과 자기 환경을 실험적으로 연구하는 영역이 된 것이다.
이 시기의 듀이는 몇 권의 책을 저술했지만 그 대부분은 철학적 내지 심리학적 주제에 관한 것이었다. 그는 시카고 대학에서 비로소 교육에 관한 저작을 간행하였다. 그 중에서 『학교와 사회』가 유명하다. 이 책은 실험학교에서 3년간의 실험에 대한 보고강연이 기초가 되어 이루어진 책이다. 실험학교에서 제시하고 검증한 이론. ① 학교의 사회화의 원리 학교는 사회의 제도 중의 하나로서 사회의 필요와 진보를 반영해야 한다. ② 아동중심의 원리 학교는 아동이 그 중심적 위치를 차지해야 하므로 지식의 암기나 진학의 지옥이 되어서는 안된다. ③ 생활중심, 경험중심 교재의 심리화 아동이 학습하는 교재는 권위적으로 부과되는 서적 중심이나 분과형이 아니라 아동의 학습과정과 필요에 맞도록 과학적인 방법으로 심리화 되어야 한다. ④ 탐구적 교사의 원리 교사는 능란한 교육 기능의 소지자이기 보다는 아동과 교재를 탐구하는 사려 깊은 학자가 되어야 한다. ⑤ 학습활동의 작업화의 원리 교재와 아동을 자연스럽게 매개하기 위해서 의, 식, 주의 기본이 되는 작업 활동을 통해 인류 공통의 창조와 생산의 경험을 공유하도록 지도해야 한다. 1904년 듀이는 실험학교의 관리를 둘러싸고 총장과 의견을 달리함으로써 시카고 대학을 사임하고, 컬럼비아 대학교로 옮겼다. 이것은 그의 친구 카넬의 노력에 의한 것으로 그가 1930년 퇴직할 때까지 이곳에서 크게 활약하였다.
듀이는 세계적으로 인정받았으며 그의 저서는 여러나라 말로 코메니우스 이래로 가장 많이 번역되었다. 그는 아시아 각국의 교육지도에도 힘썼다. 즉,1919년 동경제국 대학에서 철학을 강의했으며 이듬해에 중국을 여행하고 북경대학과 남경대학서 강연을 하였다.
이렇듯 해외에서 까지 활동하게 된 무렵에는 그의 철학적 업적도 최고도에 달하였다. 즉, 그동안에 간행된 저서로는 『사고의 방법』, 『교육에 있어서의 흥미와 노력』 그리고 유명한 『민주주의와 교육』 등이 있다.
이리하여 듀이는 『민주주의와 교육』을 간행한 후로 사상계에 굳건한 지위를 차지하게 되었으며 미국을 대표하는 세계적인 사상가요, 철학자요, 교육학자로서 명성을 갖게 되었다.

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