우리 사회의 초중등교육의 문제와 극복 방안에 대한 고찰

소개글

우리 사회의 초중등교육의 문제와 극복 방안에 대한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.우리나라 초중등 교육과정의 문제점
2. 정책 방향
1) 교원의 사기 진작
2) 경쟁 체제 확립
3) 학교장 중심 책임 경영제
4) 교육 투자의 안정적 확보
5) 가정교육 강화
6) 새로운 교육시스템 정립
7) 사학의 자율성 보장
3.학교교육의 위기 극복
4. 초·중등교육의 방향과 교육의 새물결 운동
5. 교육개혁의 걸림돌 과열 경쟁적인 사교육

Ⅲ.결론 우리 사회의 초중등교육의 문제와 극복 방안을 위한 제언

본문내용

6.1%), 수련활동의 강화(교사 68.5%, 학부모 77.2%, 학생 70.7%, 여론선도층 73.4%)에 높은 점수를 주었으나 학교폭력 예방활동(교사 47.3%, 학부모 62.9%, 학생 55%, 여론선도층 57.4%)은 교사의 경우 절반 정도가 별로 개선되지 않았다고 응답해 학교폭력에 대한 더욱 강력한 대책수립을 원하는 것으로 나타났다. 여기에서 힘을 얻어 확실한 비전을 갖고 향후 4년간 추진할 제2기 서울교육 새물결 운동의 추진계획을 수립하게 된 것이다. 서울교육 새물결 운동은 교육의 틀을 바꾸는 작업으로 그 전략은 다음 4가지로 요약할 수 있다.
① 교육방법 혁신에 초점을 맞춘다.
교육이 잘 되고 못되는 것은 교육 과정과 평가를 포함한 교육방법의 혁신에 달려 있기 때문에 아무리 제도를 바꾸어 줘도 교육의 방법이 달라지지 않으면 교육의 틀을 바뀔 수 없다. 이것은 교육 프로그램의 경쟁시대임을 의미하는 것으로 유럽의 학교의 시설이 우리보다 못하지만 교육 프로그램으로 승부를 걸고 있다.
5. 교육개혁의 걸림돌
과열 경쟁적인 사교육
우리나라 유·초·중등 학생들은 태어나면서부터 입시를 염두에 두고 생활해야 한다. 우리나라 교육 현실이 선행학습의 효과에 대한 맹신으로 학부모의 사교육비 부담이 매년 가중되고 있고(학생 1인당 연간 사교육비: 유치원-155만원 / 초등학교-330만원 / 중학교-206만원 / 고등학교-233만원, 교육개발원 99년 발표자료), 학부모들 사이에 경쟁적으로 남보다 앞서 가기 위하여 선행학습을 자녀에게 시킴으로써 학교교육에 대한 불신 초래하게 되었으며(조선일보 <교육, 이대론 미래 없다> 기획특집 등), 과열된 선행학습으로 인해 학교교육이 정상적으로 운영되지 못하고 있다.이에 따라 교육이민의 열풍과 학교교육 위기론마저 확산되어 가고 있고, 학생들에게 학교교육에 대한 불신을 더해 줄뿐만 아니라 학습 태도 면에서도 의존적인 학생이 되게 하여 새로운 사회가 요구하는 창의적인 인간교육을 저해하고 있으며, 과외비 부담 능력에 따라 대학 진학과 이후의 노동시장의 성과가 결정된다는 인식이 광범위하게 확산되어 교육의 형평성 문제가 심각하게 대두됨으로써 국민적 통합을 저해하는 요소로 작용하고 있는 실정이다.
Ⅲ.결론 우리 사회의 초중등교육의 문제와 극복 방안을 위한 제언
이제까지 지식습득 위주의 주입식 교육이 이루어졌던 한계를 극복하기 위하여 우리 중고교교육은 새로운 의미의 교육과정을 실시하기 위해 많은 노력을 해야 한다. 우선 종래의 교육과정이라는 의미를 교과목에 한정하는 것이 아니라 모든 학교생활로 넓혀야 하는 기존 관점의 변화가 필요할 것이다. 그리고 다양한 학습자의 경험, 특히 실제로 일어나는 지역사회의 일들- 특히 현대사회로 오면서 더욱 빈번히 나타나는 실제 여러 가지 갈등사태에 대한 충분한 경험을 할 수 있도록 하는 여건이 마련되어야 하며, 그러한 다양한 경험을 실제 종래의 교육과정에 잘 융화시키기 위한 노력이 요구된다. 그리고 다양한 특별활동과 교외활동을 통해서 학생의 특기 적성에 대한 관심에 부응하는 다양한 경험을 제공할 수 있어야 할 뿐 아니라 기존에 인식되었던 수업중심의 학교생활 및 교외 생활의 일부까지 교과과정으로 포함시키기 위한 노력을 해야 한다. 그리고 이러한 계획이 현실적으로 이루어질 수있기 위해 현재 교육현장의 환경개선과 교사의 실질적인 노력도 뒤따라야 할 것이다. 또한 기존처럼 교수자가 아닌 학습자 중심의 경험을 제공해야하며- 즉 이미 조직화된 지식을 전수하는 것 뿐만 아니라 새로운 지식과 경험에 대처하여 학습자가 능동적으로 지식을 습득, 재구성할 수 있도록 하기 위한 수업 방식, 연구 방식 등이 다양하게 도입되어야 한다.

키워드

교육의 위기,   교육의 문제,   초중등교육