교육철학에 대하여..

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교육철학에 대하여..에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 실존주의와 교육

2. 실존주의 교육의 특징

3. 실존주의 교육의 중용한 임무

4. 실존주의 철학자

5. 실존주의와 교육철학

6. 실존주의 철학의 한계점

7. 감상

본문내용

사람도 있을 것이다. 여기서 모험의 한계가 있다는 것이다.
③ 비연속성(또는 계속성)의 교육의 원리의 한계이다.
→ 실존주의는 진정한 그리고 높은 수준의 교육은 의도적, 계획적, 계속적으로 되는 것이 아니고 비연속성의 원리에 의하여 이루어진다고 실존주의자들은 주장한다. 그러나 비연속성의 교육의 원리의 한계 또한 존재하고 있음을 우리는 기억해야 하며, 우리는 객관적으로 그것을 인정해야 한다. 실존주의가 말하는 비연속의 교육의 원리는 교육의 계속성의 원리에 정면으로 어긋나기 때문에 온 국민을 대상으로 하는 대중교육의 마당에 적극적으로 도입할 수 없는 한계를 지녔다고 할 수 있다. 그러나 이미 지적한 바와 같이 실존주의는 종래의 교육학에서 교육의 원리로 적용되고 있던 교육의 연속성의 원리 이외에 비연속의 원리에 눈을 돌린 것은 실존주의의 획기적인 공헌이 아닐 수 없다.
7. 느낀 점
- 실존주의 교육 철학이란, 개인의 자유의사와 인격 등을 상당히 존중하는 교육적 사조인 것 같다. 개인의 인격교육을 강조하는 것을 보면 이 사실을 쉽게 알 수 있다. 또한, 사회적 적합성에 대해서도 적절하게 비판적 사고를 지녔다. 즉, 개인의 자기이해 중시를 바탕으로 하여 개인 자유의사를 존중하는 현대 지향적인 철학이라고 정의 할 수 있다. 그러므로 앞으로 우리는 이러한 실존주의 사상을 바탕으로 교육자로서의 자질을 함양해야 할 것이며, 실존주의가 가지고 있는 비판점을 잘 극복하여 학생들을 지도 할 수 있는 건실한 교육자가 되어야 할 것이다. 이것이 바로 교육자의 길을 가기 위해 노력하는 나의 진정한 모습이 아닐까 생각해 본다.

키워드

교육철학,   실존주의철학,   실존철학