(청소년문제) 학교 폭력과 집단 따돌림의 실태와 문제점 및 해결방안

목차

1. 학교폭력의 개념
1) 폭력의 정의
2) 청소년 폭력

2. 따돌림의 개념
(1)개념
(2)괴롭힘의 양상
(3) 집단 따돌림과 학교 폭력의 구별되는 점

3. 집단따돌림의 원인
1)개인적인 요인
2)사회 환경적 요인

4. 집단따돌림청소년의 특성
1)피해 청소년
2)가해 청소년

5. 집단 따돌림의 사례와 예방

6. 집단 따돌림의 예방 대책
1) 상담, 치료
2) 교육 및 훈련의 기회 제공
3) 환경 조정
4) 부모에 대한 교육ㆍ정보 제공
5) 학교에 대한 지원
6) 지역사회에 대한 개입

본문내용

이기적이고 자기 돈 안 쓰는 아이( 3척 - 잘난 척, 예쁜 척, 착한 척 )
- 남자 얘기에 침 튀기는 아이( 여학생의 경우 - 박쥐같이 이리저리 옮겨 다니는 아이 )
- 이간질 잘 하는 이이( 시험점수에 열 올리는 아이 )
- 칠칠맞지 않고 눈치 없는 아이( 싸가지 없는 아이 )
- 말하는 것의 99%가 뻥인 아이( 참견 잘 하는 아이 )
6. 집단 따돌림의 예방 대책
1) 상담, 치료
- 피해학생들을 대산으로 개별상담과 집단 상담을 통해 심리적 지지와 정서적 안정을 되찾게 하고 적응력을 높이도록 한다. 가해학생을 대상으로 분노, 적대감, 가학성 등의 상태를 통제 할 수 있도록 도우며, 예방을 위해 또래 상담 프로그램을 실시한다.
ㆍ학생들에게 학교폭력에 의한 피해 정도를 보고 하게 하고 상세한 사건 내용을 기록할 수 있도록 비밀을 보장하는 신고 제도를 만든다.
ㆍ학교에 성적 차별에 대해 법적으로 필요한 모든 정책과 처리 방법을 마련한다. 또 이런 사실을 학부모와 학생들에게도 알려준다.
ㆍ긍정적이며 집단에 도움이 되는 행동을 한 학생에게 보상을 주는 방법을 마련해 둔다.
ㆍ모든 학생들에 대해서 특수한 재능, 취미, 호기심이나 능력을 인정함으로써 자기 존중감을 길러주고, 상호간의 차이를 인정하고 상호 이해의 분위기가 조성될 수 있도록 하는 활동을 학교 차원과 학급 차원에서 실천할 수 있는 전략을 수립한다.
2) 교육 및 훈련의 기회 제공
- 따돌림 문제에 능동적으로 대처할 수 있도록 자기주장 훈련, 의사소통 훈련, 대인관계 훈련, 인권교육 등을 실시하며, 따돌림 문제 해결 방법, 예방 교육을 실시한다.
ㆍ즉각 성인에게 도움을 청하게 한다.
ㆍ교직원에게 학교폭력이나 피해학생을 신고하게 한다.
ㆍ폭력을 당한 친구를 도와주게 한다.
ㆍ비웃음, 조롱, 소문내기 등에 관여하지 않음으로써 학교폭력 행위를 거부하고 있음을 표현 할 수 있게 한다.
ㆍ혼자 혹은 집단적으로 문제 상황을 해결하려고 시도하게 한다.
3) 환경 조정
- 학교 교육 체제의 개선, 학교 내 민주화 및 환경 개선, 청소년의 권익 보호를 위한 옹호자, 대변자의 역할을 수행한다.
4) 부모에 대한 교육ㆍ정보 제공
- 효과적인 부로 역할 수행을 위한 상담 및 교육, 훈련을 실시하고, 관련 정보를 제공하여 여론을 환기 시킨다.
ㆍ피해를 당한 자녀에게 부모로서 격려는 해주어야 하지만, 부모에게 의존하도록 해서는 안 된다. 자녀를 갈등 상황에서 구조해 내거나 문제가 발생했을 때 부모가 책임을 지게 되면 자녀들은 전혀 갈등 상황에서 구조해 내거나 문제가 발생했을 때 부로가 책임을 지게 되면 자녀들은 전혀 독립심을 기르지 못하게 된다. 자녀가 더 많은 결정을 내리게 할수록 자녀들은 독립심을 발달시키게 되며, 이 독립심은 자신감을 갖는데 도움이 된다.
5) 학교에 대한 지원
- 학교 운영자 및 교사들에게 필요한 정보와 자료를 제공하고, 따돌림 예방 활동을 전개하며, 지역 사회 등 외부와의 연결을 돕는다.
ㆍ학교폭력이 발생하는 지역, 즉 운동장, 교실, 복도, 매점, 화장실 등에서 학생들을 자세하게 감독한다.
ㆍ학교폭력에 대한 인식을 강화시키고 폭력 행동이 전혀 발생하지 않도록 하기 위해 전체조회와 교직원 연수를 실시한다.
ㆍ학교 안에 학생들의 교육과정에 참여하고 학교의 행정이나 프로젝트에 자발적으로 참여할 학부모를 모집, 배치, 지원하는 학부모교실을 만들어 학부모들의 참여를 장려한다.
6) 지역사회에 대한 개입
- 유해환경 개선, 건전문화 공간 확보를 위한 캠페인을 벌이고, 관련 기관과 의 협력 체계 구축을 돕는다.
ㆍ지역사회 주민들에게 학교폭력 예방 프로그램의 내용을 널리 홍보한다.
ㆍ학교 자체의 학교폭력 예방 활동에 지역 사회 주민들을 참여시킨다.
ㆍ지역사회의 주민, 학생, 학교 관계자 등이 지역사회의 학교폭력 예방활동에 공동으로 참여한다.
ㆍ지역 사회에 학생의 여가 선용 공간 마련과 활동 프로그램을 개발하여 운영한다.
1. 학교폭력의 개념
1) 폭력의 정의
2) 청소년 폭력
2. 따돌림의 개념
(1)개념
(2)괴롭힘의 양상
(3) 집단 따돌림과 학교 폭력의 구별되는 점
3. 집단따돌림의 원인
1)개인적인 요인
2)사회 환경적 요인
4. 집단따돌림청소년의 특성
1)피해 청소년
2)가해 청소년
5. 집단 따돌림의 사례와 예방
6. 집단 따돌림의 예방 대책
1) 상담, 치료
2) 교육 및 훈련의 기회 제공
3) 환경 조정
4) 부모에 대한 교육ㆍ정보 제공
5) 학교에 대한 지원
6) 지역사회에 대한 개입

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