(교육방법) -인터넷 상호 작용의 특성과 교육적 활용-

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 본론
1. 인터넷 상호 작용의 특성
가. 동기적 VS 비동기적 상호작용
나. 가상공간에서의 상호작용
다. 일대다（一對多）와 다대다（多對多）상호작용
라. 문자중심 상호작용
마. 하이퍼미디어 상호작용
2. 교육적 활용
가. 협동적 학습
나. 문제 해결 학습
다. 토론식 학습
라. 교수 보조도구
마. 학습 보조 도구

Ⅲ. 결론

본문내용

다. 새로운 매체가 교육에 도입 될 때마다 교사들은 그러한 새로운 매체의 도입과 활용이 기존의 전통적인 교수방식보다 훨씬 더 교육적인 효과를 나타낼 것으로 기대해 왔다. 인터넷 역시도 그러하다. 인터넷을 교육에 올바르게 이용하여 교사, 학생 모두가 효과적인 수업을 할 수 있도록 하여야 하겠다.
참고 문헌
최동근외 2명, 《교육방법의 공학적 접근》 교육과학사, 2004
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 상호 작용의 특성
가. 동기적 VS 비동기적 상호작용
나. 가상공간에서의 상호작용
다. 일대다（一對多）와 다대다（多對多）상호작용
라. 문자중심 상호작용
마. 하이퍼미디어 상호작용
2. 교육적 활용
가. 협동적 학습
나. 문제 해결 학습
다. 토론식 학습
라. 교수 보조도구
마. 학습 보조 도구
Ⅲ. 결론

키워드

교육방법,   인터넷,   인터넷 상호 작용의 특성과 교육적 활용,   인터넷 상호 작용