미국의 시민교육

목차

1. 서론

2. 미국 민주시민교육의 역사적 개관

본문내용

신의 개발에 있다.
Butts는 “다양성의 통일성”이라는 표어를 반영하여 통일성과 관련된 시민정신, 내지는 “시민으로서의 의무”로는 정의, 평등, 권위, 참여, 진리 , 애국이라는 6개의 가치를 들고 있다. 또한 “시민으로서의 권리”와 관련되는 자유, 다양성, 개인적 비밀보장, 합법적 절차, 사유재산과 인권 등 6개의 가치를 제시하고 있다. 또한 그는 시민정신으로서 국민적 합의가 이루어질 수 있는 것들이 무엇인가에 중점을 두었다.
1) 시민 교육은 어떻게 교육할 것인가?
① 민주주의 필수적인 시민정신은 학교자체가 민주적이지 못하면 교육될 수 없다.
② 민주 시민적 가치는 주로 실천과정에서 학습된다.
2) 시민교육은 왜 실시되어야 하는가?
학생들로 하여금 민주주의적이며 인도적 가치들인 인간적 존엄성, 정의, 자유, 합법적 절차, 평등을 지키려는 결의를 개발하도록 도와야 한다. 또한 정치적 참여에 필수적인 가치관, 지식, 능력 등을 함양하는 정치교육은 민주주의적 사회에서 다른 모든 공공교육에 우선하여 교육되어야할 도덕적 이유가 있는 것으로 볼 수 있다.
정치교육은 시민들로 하여금 의식적으로 자기들이 소속한 사회를 재생산하도록 참여하게 만든다.

키워드

미국의 시민교육,   미국 민주시민교육의 역사적 개관,   다문화적 교육문제