[아동심리학]Color & Memory-색채가 아동의 학습 (기억)에 미치는 영향에 관한 연구-

목차

Ⅰ. introduction & Hypothesis
1. 연구의 배경 및 연구 설계의 동기
2. 기존연구의 동향(선행연구)
3. 연구의 심리학적 의의
4. 가설

Ⅱ. Measure & Method
1. participants
2. procedure
3. measures

Ⅲ. results

Ⅳ. discussion
1. 시사점
2. 제한점
3. 앞으로 진행되어야할 연구방향 (후속연구 대책)

Ⅴ. references

본문내용

수 있다.
⑵추가 의문점에 대하여
기존 성인을 대상으로 한 색채 온도감을 아동 역시 유사한 패턴으로 지각하는가?
“차갑다” “따뜻하다”라고 색채를 지각하는 것이 단지 성인들만의 지각 양상인가에 관한 의문을 해결하기 위해 마지막으로 실험이 종료된 뒤 기존 실험에 참가했던 480명과 실험에 참가하지 않았던 480명 등 총 960명의 초등학교 저학년을 대상으로 한 온도감에 관한 설문을 실시하였다. 아동들이 지각하는 색상별 온도감에 대한 결과는 표 3과 같다.
table 3 아동이 지각하는 색상별 온도감
성인이 지각하는 온도감
아동이 지각하는 온도감
따뜻하다 (빨강)
따뜻하다
96.5%
중간이다
2.7%
차갑다
0.8%
차갑다 (파랑)
따뜻하다
0.7%
중간이다
3.3%
차갑다
96%
중간 정도의 느낌이다
(보라)
따뜻하다
1.2%
중간이다
94.3%
차갑다
4.5%
위의 조사 결과로부터 다음 한 가지의 결과 분석에 도달할 수 있었다.
①아동들이 지각하는 색채에 대한 온도감은 성인의 그것과 유의미한 차이를 발견할 수 없으며, 아동의 색채 지각 중 온도감에 관한 지각은 아동이 8~9세 경에 이르렀을 때 이미 완성될 수 있음을 알 수 있다.
Ⅳ. discussion
1. 시사점
1) 한색과 난색이 가진 특성의 차이(온도감)가 아이들의 심리나 정서 상태 또는 집중력 등에 유의미한 영향을 주는 것으로 보인다. 특히, 금 번 실험의 결과를 통해 교실 환경이 왜 초록의 한색 계열로 구성이 되어 왔는지에 관한 명확한 이론적 근거를 확인할 수 있었으며,
향후 아동이 사용할 학습 기자재 및 기타 도구의 제작에 있어 색채가 주는 유의미성을 확인하여 아동의 학업 성취 능력 향상에 응용할 수 있을 것으로 사료된다.
2) 성인이 지각하는 색채온도감과 아동이 지각하는 색채온도감과는 유의미한 차이를 나타내지는 못함을 확인하였으나, 이에 반대급부로서 아동과 성인의 색채 온도감 지각이 100% 일치하고 있지 않음 역시 확인할 수 있었다. 아동의 특성에 따른 색채 지각에 관한 연구와 이에 따른 성인용 색상환과 아동용 색상환의 구분이 필요할 것으로 사료된다.
2. 제한점
1)사전 설문 실시를 통하여 아동이 선호하는 색상과 집안 배경의 전반적인 색조를 고려하여 아동을 통제하는 것에 이용하는 등 최대한 아동의 사전 색선호도를 고려하여 무선배정을 실시하였으나, 실험 설계자의 신분 상, 시간 상, 금전상의 이유로 말미암아 보다 완벽한 통제가 이루어질 수 없었다.
2) 각 교실의 환경적인 요인을 효과적으로 통제하지 못했다. 각 교실의 분위기, 아동의 좌석 배치의 차이 등을 고려하여 실험을 설계하는 것에 일정 부분 제한이 있었다. 한 장소에 아동을 일정 기간 동안 모이게 하여 장기간의 실험을 실시할 수가 없었음으로 인한 결과라 하겠다.
3. 앞으로 진행되어야할 연구방향 (후속연구 대책)
검사 과목을 영어와 수학의 암기 등 이성적 능력에만 치중하였고, 예체능계열 같은 감성적 능력이 요구되는 과목은 배제되었다. 이는 금 번 실험 및 연구가 아동의 학습 능력 중 기억에 관한 연구이기에 지니는 한계일 수 있다 말할 수 있다. 이를 보완하여 향후 후속 연구에 있어서 아동의 기억뿐만 아니라 표현력, 응용력 등을 측정할 수 있는 연구가 나오기를 기대해 본다. 아울러 금 번 우리의 실험 연구가 앞으로 이루어질 많은 관련 연구에게 의미 있는 선행 연구로서 자리매김 했으면 한다.
Ⅴ. references
박영수 (2003) 색채의 상징, 색채의 심리 살림 출판사 p.63~p.73
파버 비렌 (1996) color & human response 시공사 p.180 p.183 p.178
최영훈,손계중,유대석 (2004) 색채의 원리와 활용 미진사 p.64
김덕태·송종율·이선하·전현철 (2004) 색채학 일진사 p.125~p.128
문은배 (2002) 색채의 활용 -먼셀의 색상표
미셀 파스트로 (2002) 블루, 색의 역사
Color & Memory
-색채가 아동의 학습 (기억)에 미치는 영향에 관한 연구-
목차
Ⅰ. introduction & Hypothesis
1. 연구의 배경 및 연구 설계의 동기
2. 기존연구의 동향(선행연구)
3. 연구의 심리학적 의의
4. 가설
Ⅱ. Measure & Method
1. participants
2. procedure
3. measures
Ⅲ. results
Ⅳ. discussion
1. 시사점
2. 제한점
3. 앞으로 진행되어야할 연구방향 (후속연구 대책)
Ⅴ. references

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아동심리,   미술심리치료,   심리치료,   사회복지,   복지국가