과학혁명에서부터 프랑스혁명기의 과학에까지

목차

1. 빛과 빛깔과 피
(1) 광학(光學)
(2) 생리학

2. 근대의 과학학회들

3. 뉴튼의 종합

4. 과학혁명의 영향; 뉴튼과학과 계몽사조

5. 화학혁명 : 라부아지에와 근대 화학체계의 형성

6. 과학의 전문직업화 ; 프랑스혁명기의 과학

7. 다윈과 진화론

8. 열역학의 성립 : '에너지'와 '엔트로피'

9. 물리학 분야의 성립

10. 미국과학의 발전

11. 과학과 산업기술

본문내용

성을 가짐.
⇒ 하버드, 프린스튼, 예일, 미시건 대학
cf) 존즈 홉킨즈 대학 : 과학연구를 특히 강조, 혁신적인 조치 단행
② 20세기
미국과학은 유럽에 비해 낙후됨.
cf) 지질학 연구의 발달 - 새로운 국토의 개척, 특히 서부개척의 필요성 때문
지질조사국 성립
* 한계 : 당시에는 과학이 과학자 개인의 취미, 호기심을 충족하는 활동으로 여겨졌으며, 의회는 이러한 개인적인 활동에 국민의 세금을 지원할 이유를 발견하기 어렵다고 생각
(2) 제 1차 세계대전과 미국과학
① 공업사회로의 전환 : 연방정부내 과학과 관련된 기구들이 새롭게 만들어짐.
② 산업체의 변화 : 산업체에 연구소가 만들어지면서, 연구소에 과학자가 고용되기 시작
③ 과학자 집단의 형성 : 밀리컨은 전자의 전하의 값을 측정해 냄.
물리학자 콤프튼
④ 제 1차 세계대전 : 과학과 과학자들에게 완전히 새로운 경험과 기회 제공
ex) NRC
헤일이 윌슨 대통령을 설득해서 설립한 것으로, 국가의 안보와 복지를 위해 순수응용 연구를 추진하며, 이를 위해 국내의 모든 연구기관의 협동을 꾀한다는 목적과 전략을 가지고 있었다.
이 기관의 가장 성공적인 연구는 잠수함탐지기 개발이었으며 그 외 망원경 등에 사용되는 렌즈를 개발하고, 화학전에 대비해서 방독면도 개량하였다. 그리고 1918년에는 화학무기를 개발하기 시작했다.
⇒ 제 1차 세계대전의 연구는 집단연구, 또는 공동연구가 일반화되었으며, 연구주제도 정부로부터 기획되고 조정되기도 하였다. 그리고 연구의 규모가 커지면서 거의 무한정의 예산이 과학연구에 지원되었다. 이에 따라 과학자들은 '힘'뿐만 아니라 '부'도 경험하게 되었다.
(3) 과학과 산업, 재단, 정부 간의 새 관계
* NRC의 존속 → 예산이 삭감됨 → 다른 후원자를 찾음 ( 산업체와 사회사업 재단 )
⇒ 문제점 발생
- 기업가들은 직접적인 이익이 되는 실제 응용 가능한 성과를 기대한 반면, 과학자들은 기업이 장기적인 안목에서 기초연구를 지원해 주고, 연구의 자유를 보장해 줄 것을 기대
- 1920년대 후반과 1930년대 대공황기에 과학에 대한후원, 지원이 급속히 삭감
=> 결국, 연방정부만이 안정적인 과학 연구 지원 가능
(4) 과학 엘리트와 미국과학의 성격
* 과학정책 엘리트들이 등장
- 자신들의 연구 분야에 지원금을 얻는데 목표를 둠
- 미국의 과학을 국제 수준으로, 지도적인 위치로 올린다는 원대한 목표를 가짐.
- 재단, 기업, 정부로부터 돈을 끌어내서 대학에 지원
⇒ 우수한 대학에 집중적으로 지원
- 이론 물리학, 수학 등의 몇몇 순수과학 분야와 수리물리학, 천체물리학, 생화학, 물리화학, 생물리학 등의 과제적 분야의 지원 선호
(5) 과학과 정부 사이의 현대적 관계
* 제 2차 세계대전 - 국방연구의 필요성이 다시 대두
→ NDRC 설립
- 레드 랩 ; 가장 대표적인 국방 연구
- 고체 연료를 사용하는 로키트의 개발에 성공
- 존즈 홉킨즈 대학 - 근접 기폭장치 개발
- 적의 레이다를 교란하는 레이다 추적 방지장치
- 시계가 좋지 않을 때에 목표물을 정확히 탐지하는 표적탐지 장치 개발
⇒ 연구를 위한 정부의 재정지원이 증가, 연구기관 설립
11. 과학과 산업기술
(1) 과학과 기술의 분리
① 과학 : 자연현상에 대한 체계적 지식 추구
대학, 지식층, 부유층 등 사회의 상층에 속함
② 기술 : 인간의 물질 생활에 도움이 될 방편을 추구
실제 생산활동에 종사하는 낮은 계층의 분야
⇒ 과학과 기술의 수준과 성격 때문에 둘 사이의 상호작용은 불가능.
경험적 지식 또는 우연한 추측에 의해서 시행착오에 의해 문제 해결.
과학이 기술에 무용했고, 응용 불가능 했음 - 기술의 문제를 과학이 해결 할 수 없기 때문
(2) 산업 혁명기의 과학과 기술
과학과 기술이 서로 연결되기 시작한 것은 과학 혁명기에 이르러서였다. 그 이전까지 분리되어 있던 과학과 기술이 서로 관계가 있다는 생각이 받아들여진 것이다. 그러나 구체적 과학지식이 그 중에서도 새로운 과학의 지식이 직접 기술에 응용된 예는 드물었다. 아직도 간접적이고 피상적 수준에 머물렀던 것이다.
18세기 동안 그러한 점이 산업기술에 직접 응용된 예로 염소표백, 소다 제조, 증기기관의 개량 등을 들 수 있다. 이것들 모두가 이미 산업혁명이 상당히 진행된 후에 얻어졌고, 따라서 산업혁명 자체에 큰 기여를 하지 못했다.
그리고 18세기 동안에 나온 다른 유용한 과학적 힌트들이 계속해서 무시되었다. 그 예로, 마찰에 대한 쿨롱의 연구업적이나 창조역학에 있어서의 오일러와 쿨롱의 연구결과는 기술자들로부터 계속 무시당했다. 결국 이러한 과학이론에 도입되는 단순화의 가정들이 그 이론이 실제 기술적 문제에 응용될 수 있는 실용성을 제거해 버렸던 것이다.
(3) 산업혁명기 과학과 기술의 연결형태
① 기술이 과학적 방법을 채택
- 기술이 과학으로부터 문제를 보다 합리적이고 실험적으로 분석하는 태도를 수용
a. 기술의 공정과 기계에 관한 지식의 수집 및 정리활동이 활발해짐. (과학자들)
ex) 1751~65년 17권으로 된 「백과전서」, 「방법백과전서」 198권의 출판
b. 과학자들이 기술의 공정, 기계들을 연구해서 거기에 이론적 설명과 체계를 부여
* 한계 : 과학지식의 기술에의 기여가 아니라 오히려 기술이 과학에 기여한 보기
과학지식의 기술에의 응용은 없음.
c. 모델을 사용한 체계적 실험, 그리고 데이터의 정량적 취급 등
→ 실험들이 ‘합리적’, ‘체계적’ 바탕 위에 서게 됨
② 과학자들과 기술자들의 인적 연결이 이루어짐.
- 과학자들과 기술자들이 서로 교류하고 가까워져서 같은 계층이 되었으며, 심지어는 같은 사람이 두 가지 분야 양쪽 모두에서 활동하는 일도 볼 수 있게 되었다.
ex) 영국의 과학단체들
(4) 과학과 기술 사이의 현대적 관계
* 19세기 중반 - 과학과 지식이 기술에 직접적으로 응용되기 시작
ex) 독일과 미국 - 화학 염료 공업 및 전기공업과 같은 새로운 기술 분야
⇒ 연구소의 설립 - 기초적인 연구에 몰두
순수연구가 다른 곳에 응용 가능
→ 기업체 연구소, 정부의 과학연구 지원
⇒ 과학과 산업기술 사이의 밀접한 현대적 관계가 자리잡힘.

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