보육서비스의 개념과 목적 및 보육 서비스 실태, 문제점 해결방안

목차

Ⅰ. 서 론
1. 보육서비스의 개념과 목적
1) 보육의 개념
2) 보육의 목적
2. 보육의 필요성
1) 영ㆍ유아 발달과 보육
2) 사회변화와 보육

Ⅱ. 보육서비스의 근거법 및 보육의 전달체계
1. 보육서비스 행정체계
2. 보육서비스 지원체계
3. 보육서비스 집행체계

Ⅲ. 아동보육의 유형
1. 보육정책 및 제도에 따른 구분
2. 보육의 질에 따른 구분
3. 보육장소에 따른 구분
4. 운영시간에 따른 구분
5. 운영주체에 따른 구분
6. 보육대상에 따른 구분
7. 재원에 따른 구분

Ⅳ. 영ㆍ유아 보육시설
1. 보육대상
2. 보육시설의 개념
3. 보육시설의 현황
1) 보육연령 아동 현황
2) 보육시설 및 보육아동 현황
3) 특수보육시설
4) 보육종사자
5) 보육내용
6) 비용의 부담

Ⅴ. 보육정책의 국제비교
1. 미국의 보육정책
2. 스웨덴의 보육정책

Ⅵ. 보육시설의 문제점과 개선방향
1. 문제점
1) 보육시설의 사업 문제
2. 개선방안
1) 보육시설의 사업 문제 해결

Ⅶ. 결 론

본문내용

수교육 과정에 대한 수정과 보안이 필요하다. 주5일제가 시작됐지만 보육시설은 해당되지 않는다. 지침상으로 하루 12시간 수업하게 돼있다. 근로기준법 위반 아닌가. 토요일도 오후 5시까지 수업을 한다. 다른 사업장에 비해 근무시간이 1.5배 이상이다. 다른 사업장은 주44시간으로 줄이고 있는데 우리는 주 68시간 노동을 한다. 이런 상황에서 양질의 교사를 확보하기는 불가능하다. 보육교사 5명당 1명 대체교사도 있어야 한다. 보육교사들의 근무여건이 교사와 아동의 상호작용에 영향을 미치므로 적정 근무 시간의 확보와 적정 보수를 수령할 수 있도록 제도화 하여야 한다.
구분
배치기준
자격기준
시설장
전 보육시설 (다만, 영유아 40인 미만을 보육하는 시설의 경우에는 보육교사가 시설장 겸임)
영유아 보육법 시행규칙 별표 3,4
보육교사
2세 미만 영유아 5인당 1인
2세 영유아 7인당 1인
3세 이상 영유아 20인당 1인
취학아동 30인당 1인
장애아동 5인당 1인(10인당 특수교사 1인)
(상동)
간호사
영유아 100인 이상을 보육하는 시설
간호조무사도 가능
영양사
영유아 100인 이상을 보육하는 시설
취사부
영유아 40인 이상을 보육하는 시설
4) 효율적인 보육행정 및 지원체계의 구축
보육서비스 전달체계상의 행정체계 및 지원체계가 제 기능을 다하자 못하고 있다는 비판이 있다. 광역 및 자치단체의 보육전담인력의 부족하기 때문에 확충을 통해서 보육전달체계의 효율성을 증대하고 각 지역특성에 부합하는 보육발전 중ㆍ장기 계획을 수립할 수 있도록 해야 한다. 지역 사회가 함께 참여하는 보육공동체를 만들어간다는 점에서 필요하다. 학부모, 종사자, 지역교사 대표, 그 지역 유지 등이 참여주체가 되어 보육지원체계 중의 하나인 보육정보센터의 기능을 활성화해야한다. 8개 미설치 지역에 설치를 완료하며, 보육정보센터의 업무를 효율화하기 위하여 전국 보육정보센터의 네트워크를 구축하고 보육센터 전문 인력과 예산을 증가해야 한다. 또한 보육시설에는 시설장과 보육교사를 비롯하여 보건 복지 부령에 따라서 해당기준에 부합하는 시설은 간호사, 영양사, 취사부 등을 두어야 한다. 이가 어려울 시에는 지원체계를 구축하여 필요한 서비스를 의무화해야한다. 예를 들어 간호사의 경우가 어렵다면 보건소나 가까운 병원과 연계해 아이들의 건강을 책임질 수 있어야 한다. 보육의 관할 부서가 여성부로 바뀐 여성인력정책과 보육정책의 조화도 함께 이뤄져야 한다.
5) 보육서비스의 질적 수준 향상
우리나라는 어른 중심 사회이고, 게다가 가부장적·남성 성중심 사회라 아동을 중심으로 하는 사고가 대단히 열악하다. 취학 전 연령의 아동에게 1달러를 투자하면 나중에 아이가 컸을 때 5~8달러를 투자한 효과가 있다는 지적이 선진국 중심으로 나오고 있다. 아이들의 잠재력 개발, 학습 투자 등에 대한 장기연구 결과가 선진국에서는 나오고 있지만 우리는 극히 미약하다. 보육에 대한 투자가 국가 미래를 위한 것이라는 인식전환이 필요하다. 현재의 시설중심 지원에서 아동중심 지원으로 전환하여 보육의 물리적 환경과 프로그램의 질을 향상시켜야 한다. 물리적 환경은 보육목표와 연결되어 있을 뿐만 아니라 환경 그 자체가 보육의 수단이 되므로 효율적인 계획과 구성이 요구된다. 매일의 일과 활동의 구성은 아동의 기본적인 욕구와 신체적인 보호를 위한 활동과 전인적 발달에 초점을 둔 교육활동이 균형 있게 구성되어야 한다. 보육서비스의 질과 관련해 교사도 중요하지만 내용 즉 컨텐츠도 중요하다. 어떤 시설에서는 4~5세 아이들에게 초등학교 책을 가르치는 극단적 사례도 있다. 가장 좋은 보육방법은 놀이 속에서 아이들에게 배움을 주는 것이라고 생각한다. 그런데 대부분의 시설이 어른을 중심에 놓고 시간제별로 수업을 한다. 잠재력을 죽이는 것이다. 대상아동의 발달정도를 고려하여 인지적 사회적 정서적 신체적 언어적 측면에서 발달을 도와주고 촉진할 수 있도록 조직화해야야 하고 동시에 개인적인 발달의 차이를 고려한 개별적인 접근도 가능하도록 융통성이 있어야 한다. 현재 보육시설마다 보육과정과 프로그램을 여건과 판단에 따라 독자적으로 구성하고 있다. 앞으로 보육의 유형별 대상별에 따라서 표준시설, 설비 및 환경구성, 표준교재와 교구 등이 확립되어 보육과정의 질이 향상되도록 해야 한다. 보육시설의 질적 수준을 확보하기 위하여 보육시설관리 평가인증제가 도입되어야 한다.
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키워드

보육서비스,   보육 서비스,   보육 행정체제,   보육 지원체제