교육의 심리학적 이해

소개글

교육의 심리학적 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 장 심리학적 사고의 변천 Ⅰ:
의식 경험의 탐구와 정신역동적 견해들
제 1 절 심리학의 탄생과 의식의 탐구
1. 현대 과학의 탄생
2. 심리학 탄생에 미친 두 영향: 철학과 생리학
3. 구조주의심리학: 심리학의 독립
4. Gestalt 심리학
제 2 절 정신역동적 관점의 심리학
1. 정신분석학
2. 자아심리학
3. 인본주의 심리학

제 2 장 심리학적 사고의 변천 Ⅱ:
행동주의와 인지 심리학
제 1 절 행동주의
1. 행동주의 개관
2. 행동주의의 붕괴
제 2 절 인지심리학 약사
1. New Look: 인지혁명의 시작
2. 다른 연구들이 미친 영향
3. 인지심리학: 정보처리적 설명
4. 인지과학의 최근흐름 : 연결주의

제 3 장 인지혁명에 의한 교육개혁
제 1 절 진보주의교육에 대한 비판과 Bruner의 교육관
1. Dewey의 진보주의 교육
2. Dewey에 대한 Bruner의 비판
3. Bruner가 본 교육 : 제 1차 교육혁명

제 4 장 인간본성의 이해: 발달적 관점
제 1 절 인간발달에 관한 일반적 개관
1. 발달심리학의 탈바꿈
2. 진화와 발달
3. 유전적 영향
제 2 절 지적발달에 영향을 주는 기본적인 사실들
1. 지적발달에 관한 일반적 지식
2. 초기경험
3. 사회적 행동의 발달

제 5 장 인간의 정보처리
제 1 절 정보처리의 일반적 개념
1. 렌즈모델
▷ 지각에 관한 Brunswik의 렌즈모델
2. 감각정보의 성질
▷ 중다저장이론(multistore model)
3. 형태재인과 정보처리
▷ 특징분석이론
제 2 절 처리수준이론과 병렬분산처리
1. 중다저장이론의 문제점과 처리수준이론
2. 병렬분산처리(Parallel Distributed Processing) or 연결주의(connectionisim)

제 6 장 장기기억과 지식
제 1 절 장기기억에 관한 일반적 지식
1. 지식의 분류
2. 공간적 지식과 심상
3. 지식의 역할과 영향
4. 지식의 획득
제 2 절 의미적 지식과 표상
1. 개념 - 지식의 토대
2. 의미적 지식의 표상

제 7 장 지능
제 1 절 정신능력으로 본 지난날의 지능이론들
제 2 절 인지활동으로 보는 견해들
1. 지능이론의 은유들
A. 지리학적 은유
B. 계산적 은유
C. 생물학적 은유
D. 인식론적 은유
E. 인류학적 은유
F. 사회생물학적 은유
G. 시스템 은유
2. Sternberg의 삼두이론과 Gardner의 복합지능이론
A. Sternberg의 삼두이론(triarchic theory)
B. Gardner의 복합지능이론

제 8 장 사고
제 1 절 사고와 관한 초기 연구들
1. 사고연구의 개관: 1960년까지의 탐구
A. 개념학습에 관련된 연구들
B. 문제해결이 중심이 된 연구들
C. 추리를 중심으로 이루어진 연구
2. 사고과정에 관한 세부적 분석연구
3. 창조성에 관한 회고적 분석
A. 퍼스내리티 특성에 관한 분석
B. 지적자극이 주어진 성장배경에 관한 분석
제 2 절 새로운 사고연구: 정보처리적 분석
1. 전문가 연구
A. 의학에서의 전문가와 초심자
2. 창조적 사고 구성요인과 직관
A. 창조적 사고를 구성해 주는 요인들(Sternberg)
B. 직관에 관한 지식

제 9 장 동기

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