성추행, 성폭력 - 예방과 대책

목차

Ⅰ.들어가기에 앞서

Ⅱ.서론
1.성추행 성폭력의 정의
2.성추행 성폭력의 유형
3.성추행 성폭력의 실제 사례

Ⅲ.본론
1.문제 제기
․ 기준의 애매함(성추행)
․ 처벌제도 부실
․ 사회 문화적 인식의 차이
2.예방 및 대책
․ 사후적 대책
․ 사전적 대책

Ⅳ.결론

본문내용

14. 남자는 여자의 하늘이고 반드시 여자는 남자에게 복종해야 하는 식으로 전통적인 여성과 남성상에 지나치게 집착하는 사람.
3)사회, 교육적인 문제도 한번 살펴보자.
우리나라는 어린 시절부터 남자아이의 공격성을 남자다움으로 방조하거나 고무하는 한 편 남녀사이의 진정한 애정과 신뢰와 책임에 기반으로 한 성관계가 아닌 강압적이고 폭력 적인 성을 부추기며, 남성을 서의 주체로 보고 여성의 성을 대상화, 상품화하는 우리 사회 의 왜곡된 성문화를 평등한 주체인 남녀 간의 만남으로 보는 건강한 성문화로 전환 시켜야 하나 이를 위해서는 체계적인 성교육 및 성 폭력 예방 프로그램 들이 이루어져야한다. 그 리고 무엇보다 성폭력에 대한 잘못된 통념을 깨고 올바른 인식이 필요하며 남녀 평등한 성 문화 정착 즉 성의 사회화에 대한 올바른 인식과 평등교육실시 등 성폭력 피해를 최소화 하고 보다 근본적인 예방을 위한 개인적 사회적인 노력과 함께 국가적인 장치 또한 필요하 겠다.
체계적인 성교육실시.
과거 우리가 학창시절 학교에서 성교육을 받았던 기억을 떠올려 보자. 그건 마치 생물 시 간의 연장과 같은 내용들이었다. 그때 당시 학생들은 대부분 다양한 매체들을 통해서 이른 바 알건 다 알고 있는 나이었음에도 불구하고 학교에서 행해지는 성교육의 수준은 학생들 이 필요로 하는 것과는 동떨어져 있었다. 이렇듯 정상적이지 못한 경로를 통해 처음 성을 접하게 되는 것은 청소년기에 벌써 왜곡된 이성관을 갖기에 충분한 요인이 된다. 따라서 체계적 성교육이 필요한 것이다. 여기서 체계적이라 함은 단계적 성교육이 필요한 것이다.
국어 영어 수학은 학년 별로 점차 난이도를 높여가며 체계적으로 가르친다. 이런 과목들 처럼 성교육 역시 학년이나 연령별 맞추어 점차 실용적인 것을 가르쳐야 한다고 생각한다.
이성간의 오랜 단절에서 오는 가치관의 차이 극복.
초등학교 때를 생각해보자 그 당시 남자와 여자의 구분이 없었고 여자아이와 남자아이는 서로 친구로서 잘 지낸다. 하지만 이성에 눈을 뜨고 서로의 차이점을 느끼기 시작할 때 즈 음 우리는 중학교에 진학을 하게 되고 선택받은 몇몇을 제외하고는 대부분 남자와 여자는 따로 분리되기 시작한다. 그 당시 이성을 느끼기 시작하고 한참 호기심이 생길 때인데 말 이다. 이렇듯 중고등 학교 6년간 어찌 보면 이성에 대해 가장 많은 이해를 하고 서로의 관 계에 대해 올바른 가치관을 정립해야할 나이인데 서로 동 떨어져 동성들과의 접촉이 대부 분이고 이성과의 접촉을 갖기가 힘들기 때문에 서로에 대한 이해가 턱없이 부족하며 ‘그들 은 이럴 것이다’라는 추측을 하게 되고 서로를 모른 체 점점 이성관이 왜곡 된다고 생각한 다. 때문에 청소년 시절 건전한 이성간의 교류가 있어야 된다고 생각한다. 극단적으로는 남고 여고 남중 여중이 없어지는 것이 좋다고 생각하지만 쉬운 일은 아닐 것이고 학교차원 에서의 만남이 필요할 것 같다. 자연스런 이성간의 만남은 서로의 몰랐던 점을 이해하게 되고 자신과의 차이점과 공통점을 발견하게 되어 단절되었을 때의 오해나 서로에 대한 편 견이 사라지고 남녀 간의 의식차이에서 오는 문제점은 많이 줄어들 것이다.
남녀평등 인간평등에 대한 교육 실시
성교육이나 가치관의 차이를 줄이는 것보다 더 중요한 것이 어려서 부터 남녀평등 인간 평 등을 가르치는 것이라고 생각한다. 자신과 동등한 인격을 가진 사람이라는 것을 가르쳐 타 인에게 함부로 하지 않게 하고 더 나아가 타인을 존중한다면 타인에게 혐오감이나 불편을 주는 행동을 하지 않게 될 것이다.
어머니 아버지가 될 우리의 역할이 가장 중요하다고 생각 한다.
위에서 언급한 내용들을 충분히 생각해 자신에게 부족한 점이 있다면 지금부터라도 보완을 하고 지금부터 자신의 행동 하나하나를 조심히 해야 할 것이다. 그럼으로써 우리세대에서 부터 올바른 가치관을 가지고 나중에 태어날 자식들을 올바로 교육시킬 수 있을 것이기 때 문이다. 남녀평등이나 이성간의 가치관 문제는 어려서 부터의 가정교육이 큰 비중을 차지 한다고 본다. 따라서 우리들부터 올바른 가치관을 가지고 새로운 시대의 기반을 만들고 그 위에 우리의 아이들이 새싹을 틔울 수 있게 도와주어야 할 것이다.
Ⅳ. 결 론
현대 사회가 전통 시대와는 달리 여자의 사회 진출이 활발해지고, 사회 구조 또한 많은 대인 접촉을 하게 되는 구조로 되어 감에 따라 남녀 간 서로 직접 맞대하여야 하는 문화 속에 살아가고 있습니다. 그에 따른 부작용으로 성추행 성폭력의 문제도 발생하고 있다고 생각합니다. 우선 성폭력 성추행과 관련된 문제를 생각함에 있어 단순히 남녀 이분법 적인 접근보다는 함께 사회를 살아가고 접하는 과정에서의 사람들 사이에서의 원할지 못한 의사소통으로써의 접근이 이루어졌으면 하는 생각을 하게 됩니다. ‘(남자, 여자가 아니라)상대방에게 이런 행동은 잘못 된 행동이다. 이런 생각은 비합리적인 생각이구나.’ 등등 성추행 문제를 생각함에 있어서도 상대방을 이해하고 배려한다는 관점에서 접근하였으면 하는 바람을 가지며 이 같은 접근이 이루어 질 때 비로소 좋은 해결책도 나올 수 있다는 생각 또한 하게 됩니다.
전통을 계승하고 발전시키는 것이 현대를 살아가는 사람들에게 중요한 일이지만 현대 사회가 예전 전통사회와 비교 되어 그 나름대로의 특징이 있습니다. 이는 현대 사회에 나타나는 문제인 (여타 다른 가치판단적인 문제뿐만 아니라) 성추행 문제 또한 과거의 고정관념 내지 과거 전통사회에서 최적화 된 생각에만 집착하는 자세 또한 지양되어야 한다는 것을 의미합니다. 마지막으로 저희 조는 이번 발표를 준비하면서 ‘어느 누구의, 어느 쪽의 생각이 맞다.’ 라는 접근보다는 다양한 화두를 던지려는데 그 방향을 잡았습니다. 그런 부분에 대해서는 잘못 되었다는 질책보다는 토론을 통해 보다 많은 생각을 공유할 수 있는 계기가 되었으면 합니다.
*목 차
Ⅰ.들어가기에 앞서
Ⅱ.서론
1.성추행 성폭력의 정의
2.성추행 성폭력의 유형
3.성추행 성폭력의 실제 사례
Ⅲ.본론
1.문제 제기
기준의 애매함(성추행)
처벌제도 부실
사회 문화적 인식의 차이
2.예방 및 대책
사후적 대책
사전적 대책
Ⅳ.결론

키워드

성추행 성폭력의 정의,   성추행 성폭력의 유형,   성추행 성폭력의 실제 사례,   기준의 애매함(성추행),   처벌제도 부실,   사회 문화적 인식의 차이,   체계적인 성교육실시.