보육의 이론적 쟁점

목차

1.보육경험과 부모와의 애착 형성
1)부모와의 분리와 애착
2)교사와의 애착

2.보육경험과 영유아의 발달 변화
1)보육경험과 아동발달
2)보육경험과 아동발달의 관계를 중재하는 요인

3.통합보육
1)연령 통합
2)장애아 통합

본문내용

있는 가능성도 존재한다. 뿐만 아니라 부모의 이해 증진도 선결되어야 연령 통합은 현실성 있는 대안으로 수용될 수 있다.
2)장애아 통합: 장애아 통합으로 인해 장애아는 지적인 자극을 많이 받을 수 있고 폭넓고 다양한 경험을 할 수 있어서 발달에 도움을 받을 수 있다. 그리고 발달적으로 앞선 행동을 모방하며 학습할 수 있는 기회를 가질 수도 있다. 비장애아는 사람들의 다양성을 존중하며 자신과 다른 사람들을 배려하는 태도를 배울 수 있는 장점이 있고 특히 영유아기에 보육기관에서 장애아와 비장애가가 함께 지내면 장애 유무와 상관없이 자연스러운 또래관계를 형성 할 수 있으므로 장애아와 비장애아를 통합하기에 매우 적절하다. 뿐만 아니라 교사는 장애아 통합에 대한 부정적 태도는 적절한 훈련을 통해 장애아를 대하는 두려움을 없애고 장애아에 대한 잘못된 인식을 바로 잡아야 하고 무엇보다 장애아를 보육한 경험 축적이 질 높은 장애아 통합보육을 실현하는데 중요할 것이다. 장애아 통합보육은 실시 초기에는 장애아 가족과 비장애아 가족 양자의 이해 부족으로 인한 문제가 있을 수 있으나 아동간의 상호작용을 증진시켜 장애아 가족의 소외감을 없앤다면 성공적으로 운영될 수 있다.

키워드

애착,   보육경험,   통합보육