정신심리학의이해

목차

8장 정신심리학의 이해

인격발달이론
1. 프로이드의 정신성적발달이론
2. 에릭슨의 정신사화적 발달이론
3. 설리번의 대인관계이론
4. 말러의 분리개별화이론
5. 피아제의 인지발달이론

본문내용

시기이며 주변환경의 존재를 인 식하지 못한다. 고착되면 어린이 자폐장애가 될 수 있다.
2) 공생기
- 5개월까지로 모자가 공생하는 시기로 아이에게 쏙 빠지는 시기이다, 어머니가 자신의 욕구를 충족시켜주는 것을 영아가 인식한다. 어머니의 존재가 없거나 거절감을 느끼면 공생정신증을 초래할 수 있다.
3) 분리개별화시기
- 36개월까지로 자아영역이 독립되면서 신체적 정신적으로 분리 되어 개별화가 이루어 진다. 4단계로 나눌 수 있다.
제1분기: 10개월까지로 분화분기라고 하며 영아가 조금씩 주위환경에 관심을 갖고 어 머니 품에서 벗어나려고 시도한다.
제2분기: 16개월까지로 실제분기라고 하며 어머니대신 다른 것과 관계를 맺는데 마음 을 쏟는다.
제3분기: 화해접근분기로 24개월까지이다. 어머니 몸과 자기 몸이 분리되어 있음을 확 실히 아는 시기로 분리불안이 심해지며 말로 자기 의사를 표현해야만 이해해준 다는 것을 알게 된다.
제4분기: 36개월까지로 통합기라고 하며 어머니를 내면화시켜 자신과 분리된 사람으로 지각하게 된다.
5. 피아제의 인지발달이론
1) 전조작기: 전 조작기는 7세까지로 어떤 규칙이나 조작을 이해하지 못한다. 직관적인 판단을 하고 눈에 보이는 대로 판단아고 추리를 사용하여 판단하지 못한다. 도덕적판단이 사실적이어서 벌을 받기 때문에 규칙을 지켜야한다고 생각한다.
2) 구제적 조작기: 12세까지로 구체적인 대상에 대해서만 논리수학적 사고구조로 조작이 가능하다.
3) 형식적 조작기: 12세 이후를 말하며 가상적 장면에서 구체적 조작을 하고 추상적 문제 해결의 논리적 추리능력이 생기는 단계이다.

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정신심리학,   정신간호,   8장