목차
정의적 특성
1. 자아개념
1) 자아개념의 정의와 구조
2) 자아개념의 발달
3) 자아개념과 학교학습
2. 도덕성
1)도덕성의 정의
2) 도덕성 발달단계
(1)Piaget의 발달이론
(2)Kohlberg의 발달단계이론
(3) 도덕성 발달 이론의 교육적 시사점
3. 성격
1) 성격의 의미
2)성격의 발달
(1) Freud의 성격발달 이론
(2)Erikson의 성격발달이론
(3)성격발달이론의 교육적 시사점
4. 감성지능
1)감성지능의 등장배경
(1)지능검사의 한계성
(2)현대 산업사회의 요구변화
2)감성지능의 개념
3) 감성지능의 측정
4)감성지능의 응용
(1)지능과 감성지능의 관계
(2)감성지능과 교육의 논란
5.느낀점....
1. 자아개념
1) 자아개념의 정의와 구조
2) 자아개념의 발달
3) 자아개념과 학교학습
2. 도덕성
1)도덕성의 정의
2) 도덕성 발달단계
(1)Piaget의 발달이론
(2)Kohlberg의 발달단계이론
(3) 도덕성 발달 이론의 교육적 시사점
3. 성격
1) 성격의 의미
2)성격의 발달
(1) Freud의 성격발달 이론
(2)Erikson의 성격발달이론
(3)성격발달이론의 교육적 시사점
4. 감성지능
1)감성지능의 등장배경
(1)지능검사의 한계성
(2)현대 산업사회의 요구변화
2)감성지능의 개념
3) 감성지능의 측정
4)감성지능의 응용
(1)지능과 감성지능의 관계
(2)감성지능과 교육의 논란
5.느낀점....
본문내용
이론이지만 이 부분은 현재에도 꾸준히 논란의 여지가 있는 부분이기에 더욱 흥미로웠다.
나도 중1때 IQ검사를 했었다. 그렇지만 그 결과를 아이들에게 가르쳐주진 않았다. 이제는 여러 매체나 정보들을 통해 IQ가 높다고 해서 공부를 잘하는 건 아니다 라고 말들은 하지만 아직까지 사람들의 고정관념이 완전히 타파되진 않은 듯하다. IQ 높은 사람들끼리 맨사 모임을 갖고, 자신의 IQ가 높은 것을 자랑하고 낮은 경우는 웃음거리가 되는 것을 보면 말이다.
시대가 지날수록 범죄가 급증하고 사회가 혼란스러워짐에 따라 EQ의 관심도가 점차 높아지고 있다. 그 누구보다 많은 다량의 지식을 습득한다해도 그 지식을 어떻게 이용하느냐가 더욱 중요하다. 그렇기 때문에 현재 교육을 통해 감성지능을 가르친다는 것은 대단히 위험하다는 비판적 시각도 있지만 , 나는 교사가 아이들에게 지식 전달 뿐이 아니라 EQ를 키울 수 있도록 조장하는 역할도 필요하다고 본다.
아이들의 EQ를 키우기위해 어떻게 가르쳐야 할까 생각도 해야겠지만 내 자신이 먼저 아이들을 신뢰하고 진심어런 사랑으로 대한다면 아이들에게도 그 마음이 전해지고 그 신뢰와 관심이 아이들을 성장시켜 주리라 믿는다.
헬렌켈러에게 세상을 다가가는 통로를 열어주셨던 앤 설리번 선생님처럼 꿈의 실현을 돕는 사람 , 그런 사람이 되고 싶다.
옛 것을 익혀 새 것을 만든다는 온고지신의 정신으로 이번 교육심리 수업을 통해 배우는 여러 전통적 이론을 다양한 관점에서 분석하고 습득하여 아이들에게 더 나은 교육환경을 제공하고 온전한 전인교육을 실천할 수 있는 교사가 되도록 열심히 노력해야겠다.
나도 중1때 IQ검사를 했었다. 그렇지만 그 결과를 아이들에게 가르쳐주진 않았다. 이제는 여러 매체나 정보들을 통해 IQ가 높다고 해서 공부를 잘하는 건 아니다 라고 말들은 하지만 아직까지 사람들의 고정관념이 완전히 타파되진 않은 듯하다. IQ 높은 사람들끼리 맨사 모임을 갖고, 자신의 IQ가 높은 것을 자랑하고 낮은 경우는 웃음거리가 되는 것을 보면 말이다.
시대가 지날수록 범죄가 급증하고 사회가 혼란스러워짐에 따라 EQ의 관심도가 점차 높아지고 있다. 그 누구보다 많은 다량의 지식을 습득한다해도 그 지식을 어떻게 이용하느냐가 더욱 중요하다. 그렇기 때문에 현재 교육을 통해 감성지능을 가르친다는 것은 대단히 위험하다는 비판적 시각도 있지만 , 나는 교사가 아이들에게 지식 전달 뿐이 아니라 EQ를 키울 수 있도록 조장하는 역할도 필요하다고 본다.
아이들의 EQ를 키우기위해 어떻게 가르쳐야 할까 생각도 해야겠지만 내 자신이 먼저 아이들을 신뢰하고 진심어런 사랑으로 대한다면 아이들에게도 그 마음이 전해지고 그 신뢰와 관심이 아이들을 성장시켜 주리라 믿는다.
헬렌켈러에게 세상을 다가가는 통로를 열어주셨던 앤 설리번 선생님처럼 꿈의 실현을 돕는 사람 , 그런 사람이 되고 싶다.
옛 것을 익혀 새 것을 만든다는 온고지신의 정신으로 이번 교육심리 수업을 통해 배우는 여러 전통적 이론을 다양한 관점에서 분석하고 습득하여 아이들에게 더 나은 교육환경을 제공하고 온전한 전인교육을 실천할 수 있는 교사가 되도록 열심히 노력해야겠다.
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