[과외]중학 국어 2-2학기 기말 4단원 교과서 어떻게 공부할까 기출문제(교사용)

목차

1 국사 교과서 읽기
2 과학 교과서 읽기
보충심화

본문내용

은 순환을 되풀이한다.
㉥과제4. ‘그림13’을 보고 사람의 혈액 순환 경로를 체순환과 폐순환으로 나누어 보자.
좌심방과 좌심실 및 폐정맥과 대동맥에는 산소가 많은 깨끗한 동맥혈이 흐르고, 우심방과 우심실 및 폐동맥과 대정맥에는 이산화탄소와 노폐물이 많은 정맥혈이 흐른다.
이와 같은 혈액 순환을 통하여 우리 몸에는 영양소와 산소가 공급되고, 노폐물과 이산화탄소가 몸 밖으로 배출된다.
[글의 성격] ★★★
다음 중 위와 같은 글의 성격과 유사한 글은? ④
①선거 유세를 위한 연설문
②하루의 일과를 기록한 일기
③환경 보호를 주장하는 논설문
④▶
컴퓨터 사용법에 대한 설명문
⑤감사의 마음을 전하는 편지글
교과서는 대부분 설명문으로 되어있다.
[글을 읽을 때 유의점] ★★
‘탐구
3’을 읽을 때 유의할 사항이 아닌 것은? ⑤
①‘과정’을 정확히 파악한다.
②그림을 참고하여 수행한다.
③‘정리’의 내용을 중심으로 관찰한다.
④이 관찰과 글 내용과의 관계를 살핀다.
⑤▶
흥미 유발을 위한 것이므로 가볍게 넘긴다.
탐구과정을 정확히 파악하여 수행해야 한다.
[글의 내용 이해] ★★
위 글에 제시된 학습 요소가 아닌 것은? ④
①보조 그림 자료②탐구 학습 활동
▶
③학습 활동 과제④학습 내용 요약
⑤심화 수행 과제
학습 내용을 요약한 부분은 나타나 있지 않다.
[글을 읽으며 질문하기]
㉠을 읽으면서 던질 수 있는 질문으로 적절하지 않은 것은? ②
①과제를 어떻게 해결하면 좋을까?
②▶
과제는 본문 내용과 상관이 없겠지?
③과제가 의도하고 있는 것은 무엇일까?
④과제를 통해 어떤 공부를 할 수 있을까?
⑤과제가 요구하고 있는 것은 무엇일까?
과제는 본문에서 익힌 내용을 다른 대상에 적용하여 학습 내용을 확대심화하도록 제시한다.
[구절의 이해] ★★★
다음 중 ㉡과 같은 표지의 역할로 옳은 것은? ④
①새로운 문제를 제기한다.
②제시된 글 내용을 정리한다.
③원인에 대한 결과를 제시한다.
④▶
이어질 내용을 예측하게 한다.
⑤문제에 대한 해결 방법을 제시한다.
다음에 이어질 탐구 활동의 중심 내용인 ‘맥박 확인과 평균 맥박수’를 연결해 주고 있다.
[구절의 이해] ★★★
㉢이 어떠한 종류의 탐구 활동인지 알게 해 주는 편집 요소를 위 글에서 찾아 한 단어로 쓰시오. 측정
측정을 통한 맥박 확인 탐구 활동이다.
측정
[과학 교과서의 특징] ★★★
과학 교과서의 특징으로 보기 어려운 것은? ④
①사실적인 정보가 많이 있다.
②과제와 활동이 많이 제시된다.
③학습자의 탐구 과정을 고려한다.
④▶
학습자의 정서를 자극하고 환기한다.
⑤그림, 사진, 도표 등의 시각 자료가 많다.
과학 교과에서 다루는 학습 내용은 대부분 과학자들이 관찰, 측정, 실험 등을 통해 얻은 지식이다.
[구절의 이해] ★★★
㉣을 편집 상태에서 보완해야 할 점은? ③
①글의 중앙에 위치시킨다.
②글의 마지막에 위치시킨다.
③▶
관련 내용과 함께 위치시킨다.
④잘 보이도록 확대하여 제시한다.
⑤다른 자료와 함께 한꺼번에 제시한다.
[문단의 이해] ★★★
㉤과 ㉥의 해결 방법에 대한 설명으로 적절한 것은? ③
①㉤은 교과서 내용만으로 답을 할 수 있다.
②㉤은 특별한 도구가 없어도 해결할 수 있다.
③▶
㉤은 관련 정보를 수집해야 답을 할 수 있다.
④㉥은 충분한 자료가 있어야만 답을 할 수 있다.
⑤㉥은 교과서 내용을 읽지 않아도 답을 할 수 있다.
㉤는 성별과 나이에 따른 표준 혈압에 관련된 정보를 수집해야 한다.
[학습 개요] ★★
학습 개요는 학습에 어떤 영향을 주는가에 대한 설명으로 가장 적절한 것은? ④
① 학습할 내용에 대한 보충 기능
② 본문 중의 일부 내용에 관한 풍부한 정보 제공
③ 학습한 내용을 기억하기 쉽게 해 주는 기능
④ ▶
소단원에 나올 내용에 관한 예측 기능
⑤ 다소 생소한 개념이나 인명에 관한 상술
학습 개요는 소단원에 나올 내용을 미리 설명하므로 그 내용을 미리 예측해 볼 수 있다.
[편집 방법] ★★
교과서 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 한 교과서 내에서 반복적으로 사용하는 편집 방법들을 뜻하는 말은 무엇인가? 편집 체재
교과서 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 한 교과서 내에서 반복적으로 사용하는 편집 방법을 편집 체재라고 한다.
편집 체재
※ 다음은 과학 교과서의 일부이다. 잘 읽고 물음에 답하시오.(26～27)
심장의 구조와 기능
혈액이 온몸을 순환하기 위해서는 심장의 ㉠박동이 필요하다. 심장 박동에 의하여 심장에서 나온 혈액은 혈관을 통해 온몸을 순환할 수 있다.
( ㉡ ).
탐구
3 관찰 : 심장의 구조는 어떠할까?
과정 ‘그림 9’는 학교 실험실이나 과학 교구상에서 쉽게 볼 수 있는 심장의 구조 모형과 표본의 예를 보인 것이다.
모형과 표본을 이용하여 심장의 겉모양과 속구조를 관찰한다.
정리① 심장의 겉모양과 크기는 어떠한가?
② 심장의 속구조를 그림으로 그려 보자.
③ 심장에서의 혈액의 흐름은 어떠한가?
[편집 방법] ★★
㉠은 굵게 다른 글씨체로 처리되었다. 그 이유로 적절하지 않은 것은? ④
① 배울 내용과 밀접한 관련이 있어서
② 주요 개념이기 때문에
③ 중요성을 부각시키기 위해서
④ ▶
자주 나오는 단어이기 때문에
⑤ 중심이 되는 말이기 때문에
교과서에서 꼭 알아야 하는 중요 개념들은 굵은 글씨체로 처리한다.
[글의 내용 이해] ★★
㉡에 들어갈 말로 적당한 것은? ①
①▶
인제, 다음 ‘탐구’를 통해 심장의 구조에 대하여 알아 보자.
② 이상으로 심장의 구조에 대하여 살펴보았다.
③ 심장의 기능은 다음 세 갈래로 살펴볼 수 있다.
④그러면 혈액은 어떻게 혈관을 따라 온몸을 순환할 수 있는 것일까?
⑤ 모형과 표본을 그려 보도록 하자.
㉡ 다음에 나오는 내용이 심장의 구조는 어떠한지를 알아보는 실험이므로 ㉡ 안에는 ①이 어울린다.
[편집 방법] ★★
다음 ( ) 안에 들어갈 말을 쓰시오. 표지
( )란, 글 곳곳에 쓰여 독자들이 그 내용을 잘 이해할 수 있도록 안내해 주는 말이다. 가령, “다음과 같이 세 갈래로 나뉜다.”, “지금까지 ～에 대하여 살펴보았다.”
글 곳곳에 쓰여 독자들이 그 내용을 잘 이해할 수 있도록 안내해 주는 말을 ‘표지’라 한다 표지

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국사,   교과서,   읽기,   과학,   지식,   평가