목차
1. 팀제의 개념과 특성
2. 바람직한 팀제의 운영방향
(1) 팀원의 능력개발
(2) 팀원의 선발 및 역할부여
(3) 구체적인 목표수립
(4) 성과평가 및 보상시스템의 설계
(5) 학습조직을 통한 팀역량 강화
2. 바람직한 팀제의 운영방향
(1) 팀원의 능력개발
(2) 팀원의 선발 및 역할부여
(3) 구체적인 목표수립
(4) 성과평가 및 보상시스템의 설계
(5) 학습조직을 통한 팀역량 강화
본문내용
신기법의 하나로 팀제의 창의적인 업무혁신역량에 초점을 맞추고 있다.
팀제가 학습조직에서 중요한 이유는 수평적 구조 특성과 개인과 개인간의 친밀성이 학습을 촉진시키기 때문이다. 팀은 조직의 핵심적인 학습단위가 되고 있다. 보다 효과적으로 팀학습과 협력을 조장하기 위해서는 조직은 팀원들이 새로운 아이디어를 창출할 수 있는 팀분위기를 만드는 것이 중요하다. 결국 팀 구성원 각자를 최고의 전문가로 육성하기 위해서는 조직은 개별적인 자기조직화 학습팀을 만들어 지속적인 자기계발을 통해 높은 수준의 성과를 달성할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
불과 얼마 전까지만 하더라도 기업들은 경영혁신활동의 일환으로 신인사제도의 도입, 벤치마킹(benchmarking), 구조조정(restructuring) 등 일련의 가시적인 움직임을 보여 왔다. 경영혁신을 통해 추구하는 궁극적인 목적은 무엇인가? 그것은 아마도 경영효율화를 달성함으로써 기업이윤을 극대화하는 것이라 할 수 있다.
팀제가 본래의 기능을 발휘하기 위해서는 구성원 각자가 맡은 일에 대해 전문성을 가져야함은 물론 팀제에 맞는 기업문화의 정착과 구성원들의 의식전환이 선행될 때 효율적인 팀 운영이 가능하리라 생각된다.
팀제가 학습조직에서 중요한 이유는 수평적 구조 특성과 개인과 개인간의 친밀성이 학습을 촉진시키기 때문이다. 팀은 조직의 핵심적인 학습단위가 되고 있다. 보다 효과적으로 팀학습과 협력을 조장하기 위해서는 조직은 팀원들이 새로운 아이디어를 창출할 수 있는 팀분위기를 만드는 것이 중요하다. 결국 팀 구성원 각자를 최고의 전문가로 육성하기 위해서는 조직은 개별적인 자기조직화 학습팀을 만들어 지속적인 자기계발을 통해 높은 수준의 성과를 달성할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
불과 얼마 전까지만 하더라도 기업들은 경영혁신활동의 일환으로 신인사제도의 도입, 벤치마킹(benchmarking), 구조조정(restructuring) 등 일련의 가시적인 움직임을 보여 왔다. 경영혁신을 통해 추구하는 궁극적인 목적은 무엇인가? 그것은 아마도 경영효율화를 달성함으로써 기업이윤을 극대화하는 것이라 할 수 있다.
팀제가 본래의 기능을 발휘하기 위해서는 구성원 각자가 맡은 일에 대해 전문성을 가져야함은 물론 팀제에 맞는 기업문화의 정착과 구성원들의 의식전환이 선행될 때 효율적인 팀 운영이 가능하리라 생각된다.
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