[과외]고등 국사 근대 사회의 발전 06

목차

객관식151~199

본문내용

③ 인생에 대한 회의 ④ 사회 모순에 대한 반발심
⑤ 사회 개혁의 의지
199. 한말 우리 나라의 근대 시설에 대한 설명으로 바른 것은 ? [세화, 양정]
① 근대 시설은 우리의 자주적인 의지에서 이루어졌다.
② 외국의 자본과 기술에 의해, 그들의 필요에 따라서 마련되어 갔다.
③ 미국은 경인선과 경부선을 부설하여 막대한 이권을 장악하였다.
④ 민간인에 의한 근대 산업 활동에의 참여는 없었다.
⑤ 기기창과 전환국, 광무국은 민간인이 운영하였다.
151. ①
안중근 의사는 하얼빈에서 한국 침략의 원흉인 이토 히로부미를 사살하였다. 안중근의 의거는 일본의 침략에 대한 우리 민족의 강렬한 독립 정신을 잘 나타낸 것이다.
152. ③
153. ①
아관 파천 이후 열강의 침탈이 더욱 심해지는 시기에 서재필은 자유 민주주의적 개혁 사상을 민중에 보급하여 국민의 힘으로 완전한 자주 독립 국가를 수립하고자 하였다.
154. ⑤
제시된 것은 광무 개혁의 개혁 내용이다.
군제 개혁 단행
경제 개혁-토지 측량, 상공업 육성 정책
교육 개혁-각종 학교 설립
155. ⑤
양곡의 무제한 유출로 인한 국내 곡물 가격의 폭등 현상이 나타나자 함경도황해도 지방 등에 방곡령이 내려지기도 하였다.
156. ①
민족 선각자들이 세운 학교로는 오산 학교, 대성 학교, 보성 학교, 진명 여학교, 숙명 여학교 등이 있으며 개신교 계통의 학교와 함께 근대 학문 교육과 민족 의식 고취에 크게 기여하였다.
157. ②
③ 화폐 가치의 하락으로 물가는 폭등하게 되고 ⑤ 은본위 제도는 갑오개혁 때 이미 채택되었다.
158. ④
일제는 조선과 강화도 조약을 체결한 이후, 조일 수호 조규 부록과 통상 장정을체결하였다. 특히, 통상 장정에서는 조선이 양곡 수출을 금지하려면 1개월 전에 일본 영사관에 통보하도록 하였다.
159. ③
일본의 차관 제공 정책은 대한 제국을 재정적으로 일본에 완전히 예속시키려는 것이었다.
160. ④
일제는 1905년 통감부를 설치하면서 그들의 식민지 시설을 갖추기 위하여 시설 개선 등의 명목을 내세워 우리 정부로 하여금 일본으로부터 거액의 차관을 도입하도록 하였다.
161. ⑤
조선 광문회 - 민족 고전의 정리간행 : 최남선박은식
근대 계몽 사학 - 장지연, 박은식, 신채호
162. ②
유길준의 서유견문 제1편에서 발췌 → 새로운 국한문체 보급에 공헌 ③ 지석영주시경 등의 국문 연구소, ④ 신채호의 독사신론, ⑤ 최남선박은식의 조선 광문회
163. ③
서양식 악곡에 맞추어 부르는 신식 노래인 창가가 유행하였다. → 독립가권학가애국가(‘동해물과 백두산이 마르고 닳도록…’) → 민족 의식 고양 등
164. ⑤
대종교는 동학의 전통을 계승한 천도교와 더불어 민족 종교의 양대 세력을 이루었다. 또한 일찍이 본부를 만주로 옮겨 민족 교육과 항일 투쟁에 적극적으로 참여하였다.
165. ③
서양의 산업 기술이 수용되고 근대 시설이 마련되었다. ① 1883, ② 1883, ③ 1909, ④ 1885, ⑤ 1880년대 초반의 사실
166. ②
1880년대 시작된 근대 교육은 원산 학사, 동문학, 육영 공원을 비롯하여, 개신교 선교사들의 입국으로 배제 학당 등 사립 학교가 세워지면서 진전되었다. 1895년 교육 입국 조서가 반포되고 이에 따라 각종 학교가 정부에 의해 설립되었고, 1905년 이후 민족 운동가들에 의한 사립 학교가 곳곳에 세워져 민족 운동의 기반으로서의 근대 교육 활동이 활발해졌다. 대성 학교(1907, 평양), 서전 서숙(1907, 북간도), 오산 학교(1907, 정주), 명동 학교(1907, 북간도), 신흥 학교(1911, 삼원보) 등이 대표적 사립 학교였다.
167. ⑤
근대 계몽 사학은 한말에 장지연, 신채호, 박은식 등에 의해 성립되었다. 계몽 사학은 국민들의 사기 진작과 애국심 고취에 역점을 두어 순수한 사학의 학문적 입장과는 다르게 전개되었다. ⑤ 근대 민족 사학은 일제 하에 신채호에 의해 확립되었다.
168. ④
국어와 국문을 통해 민족 의식을 고양하고 애국 계몽의 한 방법으로 사용하려 하였다.
169. ①
이러한 국문의 보급으로 서민들이 쉽게 근대적인 지식과 애국 계몽적인 서적들을 접할 수 있게 되어, 애국 계몽 운동에 적극적으로 참여할 수 있었다.
170. ②
1905년 국권의 상실로 국권을 회복하여 자주 독립하려는 실력 양성 운동이 전개되었다. 이 실력 양성 운동은 교육의 진작과 산업의 발전에 목표를 두고 있었다.
171. ③
진취적이고 실천적인 유학의 필요는 주자학의 비실천성에 대한 비판에서 나온 것으로 보다 실천적인 양명학을 그 대체물로 생각하였다.
172. ①
애국 계몽 운동은 근대사의 발전 방향에 합치되는 민족 운동의 이념을 제시하였다.
173. ②
국채 보상 운동은 통감부가 일본에서 들여온 차관을 갚자는 운동이다.
174. ③
결국 질이 나쁜 백동화는 대개 한국인이 소유하였으며, 이로 인해 한국인의 손해가 많았으리라는 것을 추측할 수 있다.
175. ④
일진회는 송병준, 이용구를 중심으로 조직된 친일 어용 단체이다.
176. ⑤
177. ③
178. ②
179. ②
언론 활동
국어, 국사 연구
근대적 교육 활동
민족 종교 활동
180. ③
애국 계몽 운동 단체 - 독립 협회, 보안회, 헌정 연구회, 대한 자강회, 대한 협회, 신민회
매국 단체 - 황국 협회, 일진회
181. ②
기기창 - 무기 제조
전환국 - 화폐 주조
박문국 - 출판물 인쇄
직조창 - 옷감 직조
광무국 - 광산 개발
182. ②
183. 민족 의식 함양
184. ①
최초의 근대적 개혁 운동이었던 갑신정변은 청군의 개입으로, 아래로부터의 사회 개혁 운동이었던 동학 농민 운동은 일본군에 의해 실패로 끝나게 되었다.
185. ②
일본은 주로 영국산 면직물을 상하이에서 매입하여 조선에 판매하고, 조선에서 귀금속 등을 반출해 가는 방식으로 이득을 취하였다.
186. ①187. ②188. ②189. ④190. ④
191. ④192. ④193. ③194. ②195. ④
196. ④197. ②198. ②199. ②
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