인간발달과 인간관계 (애착형성, 동일시 자아개념의 발달 요약 설명)

소개글

인간발달과 인간관계 (애착형성, 동일시 자아개념의 발달 요약 설명)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론

2.본론
- 애착형성
- 동일시
- 자아개념의 발달

3. 결론

본문내용

들일 수 있게 된다.
③자아를 이해하기 위한 노력
- 자기 자신에 관한 많은 관련된 정보를 수집하여야 한다.
- 타인과의 상호관계 속에서 자신을 아는 것이다.
- 자기 자신을 정확하게 이해한 다음에는 새롭게 발견된 자신을 그대로 받아들이고 인정해야 한다.(= 자기수용)
- 다른 사람에게 있는 그대로를 솔직하게 드러내 보이는 자기 개방이 필요하다.
④Johari의 마음의 창
내가 아는 영역
내가 모르는 영역
타인이 아는 영역
개방된 영역
모르고 있는 영역
타인이 모르는 영역
숨겨진 영역
깨닫지 못하는 영역
자기를 개방할 때의 주의할 점: 상대방과의 친밀도에 따라 자기개방의 정도를 조절하여야 한다.
3.결론
우리는 앞에서 인간관계에 있어 중요한 애착형성, 동일시, 자아개념발달에 대해 알아보았다. 애착행동은 단순한 애착행동에 그치는 것이 아니었으며, 어렸을 때 안정된 애착을 갖지 못하면 나중에 생활하면서 친밀한 인간관계를 회피하기도 하고 또 불안정한 인간관계를 형성하면 결국 자율성 형성의 기반이 되어 대외활동, 사고활동이 더 완성하게 된다.
아동들은 자기 부모와 동일시 해간다. 그러므로 아동들에 있어 부모는 올바른 모습을 보여야하며, 나중에 큰 영향을 끼치는 것을 깨달아야 한다. 또래집단과 같은 경우도 점점 핵가족이 보편화되면서 각종 탁아시설, 유치원으로 가족이 담당하는 부분이 이전되었다. 그렇기 때문에 또래집단을 무시해서는 안되며 또래집단이 올바른 길을 가도록 보살펴 주어야 할 것이다.
자아개념은 타인에 대한 신념과 서로 밀접한 관계를 지니고 있으며 상호작용으로 대인 행동에 영향을 미친다. 긍정적 자아개념을 가져졌을 때는 자존심이 생기고 행동에 안정감과 자신감이 있었으며 효과적인 사회적 접촉을 행할 수 있으나 부정적 자아개념을 가졌을 때는 자존심도 상실하고 사회적 접촉을 피하려고 한다. 그러므로 우리는 긍정적 자아개념을 가지도록 노력해야 하며, 우리 아이들에게도 긍정적자아를 가지도록 관심을 가져주어야 할 것이다.
※참고 문헌
지용근 외(2004). 인간관계론. 박영사
성영혜 외(2004). 영유아 발달의 이론과 실제. 동문사
심성경 외(1999). 유아교육개론. 창지사
앤 엘린슨(1998). 교양인간관계론. 법무사
임승권(1999). 교육의 심리학적 이해. 학지사
인연섭 외(2005). 유아교육개론. 정민사
이희경( ). 유아교육학개론. 동문사
※인터넷: 네이버(http://www.naver.com)

키워드

애착,   자아개념,   동일시,   애착형성단계,   프로이드,   정신분석이론,   대상관계이론,   조하리 마음의 창